一年级下册语文教案-第6单元13.荷叶圆圆-人教部编版

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1、13　荷叶圆圆第1课时[教学目标]1．认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、美”等7个字。2．能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思。3．在朗读中初步感受、体验夏天的美好。　[教学重点和难点]重点：认识12个生字和1个偏旁，会写7个字。难点：在朗读中初步感受、体验夏天的美好。[教学设计思路]1．教材分析《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。本文在表

2、达上也很有特点。第1自然段中“荷叶圆圆的、绿绿的”一句既符合孩子的语言习惯，又能让学生感受到句式表达的多样性。课文第2～5自然段结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的()”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小动物们在荷叶下做什么，让我们看到荷叶下生动的画面，语言表达也富有节奏感。本课的插图色彩明丽，情节性强，与课文的内容相映成趣。有些画面还能帮助学生理解一些平时不易观察到的现象，如，蜻蜓如何“立”在荷叶上，小水珠如何惬意地“躺”在荷叶上等。2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)

3、3．教学方法诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法[教学准备]教师：多媒体课件学生：课前预习课文8[教学过程]一、新课导入1．同学们，我们一起来猜一个有趣的谜语。圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。(荷叶)2．(出示荷叶图)请大家欣赏一下这些荷叶的图片，再说说荷叶是什么样的。教师引导学生说出荷叶的颜色、形状等。(荷叶圆圆的，绿绿的、大大的……)3．今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题——《荷叶圆圆》。[设计意图]通过猜谜语和图片欣赏激趣导入，引出课题，为本课学习打下轻松、快乐的基础。二、课文学习(一)初读课文，认

4、读生字、新词1．利用多媒体课件播放课文朗读视频。2．借助拼音，自由朗读课文，想办法读准字音，读通课文，难读的地方多读几次，并圈画生字。3．教师相机指导学生认识生字及纠正字音。重点指导学生学习认识12个生字和1个偏旁。强调学生读准后鼻音字：躺、晶、停、膀、唱。指导学生通过动作演示、猜字谜等方法来识字。4．学生自查学习情况。可采用齐读、分组读、开火车读、抽卡片读、点名读等多种方式认读生字，其中在认读生字的过程中，可采用生字去拼音读、把生字送回课文读等方式巩固生字的学习。5．再次自由朗读课文，要求读正确，读流利。(二)指导写字1．学生观察范字

5、“亮、机、台、放、鱼、朵、美”，注意田字格里的关键笔画。2．利用多媒体课件播放生字书写动画，教师提示书写要领，并在黑板上范写易错难写生字。提醒学生注意“美”的笔画和字形，记住它是上下结构，要先写“秃尾巴羊”，再写“大”字；“朵”字上面不是“几”——没有钩。3．学生书写，写完反馈点评。学生再书写，写不好的字可以多写几个。[设计意图]在识字过程中，通过自读、范读、教师点拨、检测等环节来进行识字教学。指导生字书写时，用教师范写和动画演示的方式加以展示来辅助教和学。三、巩固练习81．读一读，连一连。摇篮歌台翅膀歌唱凉伞2．连一连，读一读。圆圆的

6、　　　眼睛一朵朵的水花透明的　　　荷叶亮晶晶的　　翅膀3．把下面的字写在田字格里，每个字写2遍。亮　　机　　台　　放　　鱼　　朵　　美　　请注意写好“朵”“美”。参考答案：1．摇篮歌台翅膀歌唱凉伞2．圆圆的　　　眼睛一朵朵的水花8透明的　　　荷叶亮晶晶的　　翅膀3．略。四、课堂总结这节课我们朗读了课文，初步感受到了夏天的美好，还认读了课文的生字新词，通过动画演示的方式我们又学会7个汉字的书写。在识字过程中，同学们通过后鼻音归类、组词、猜字谜等多种方法进行识字，课后还可以跟小伙伴继续交流更多的识字方法。五、课后作业1．朗读课文，背诵课文。

7、2．抄写生字。[板书设计]荷叶圆圆朵美第2课时[教学目标]1．有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。2．通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。3．学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。[教学重点和难点]重点：通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。难点：学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。[教学设计思路]1．教材分析《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。本文在表达上

8、也很有特点。第18自然段中“荷叶圆圆的、绿绿的”一句既符合孩子的语言习惯，又能让学生感受到句式表达的多样性。课文第2～5自然段结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的(