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1、Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionB1a-1d教学设计一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：along,goalong,turn,right/left,turnright/left,crossing,neighborhood,road2)能掌握以下句型：①Isthereapostofficenear/aroundhere?②Goalong/up/downthestreet/road.③Turnright/leftatthefirstcrossing.④I
2、t’sonthe/yourright/left.2．能力目标：通过本课学习，学生能看懂老师所提供的英文地图，增强方向感，用英语简单问路和指路。3.情感态度价值观目标：通过本课的学习，能正确地运用运用简单的问路和引路的交际用语，学会礼貌用语，融洽与他人的关系，感谢他人，培养学习习惯，学会相互合作，培养乐于助人的精神。二、学情分析：七年级的学生已经学过句型：Whereis…?It’sin/on/under/…指路问路对地点特征描述都可以用到上述的词汇和句型。具有了学习本课知识的认知前提，能自然地与本节课的话题进行衔
3、接。注意充分利用学生已有的基础，创设了贴近生活的情境，将难点、重点巧妙化解于各种形象的图片，视频、竞赛及生活化的情境中，充分激活学生思维，达到真正运用语言的能力。三、教学重难点1.教学重点：掌握本课的方向词汇和问路与指路交际用语。2.教学难点：正确运用不同方法指路的表达方式。四、教学用具：多媒体，课件(听力录音、视频和图片)和课室的假想街道标识。五、教学过程Step1.Warming-upandrevision1.Watchaflash“in,on,under...”（播放方位介词视频来增强课堂气氛，调动学生积
4、极性）2.Fillintheblankswith the words“in,on,infrontof...”（看地图，通过口头完成方位介词填空，对上节课知识的复习，引出学生对进一步问路知识的兴趣，轻松达到热身并引入本课主题的效果，）Lookatthepicture.There’saschoolinthepicture.It’s____SchoolStreet.Therestaurantis_______theschool.Thebankis__________theschool.Thepayphoneis___
5、______theschoolthehospital.Canyouseethepostoffice?It’s____________theschool.Thereisapolicestation.It’s______________thepark.（Keys:1.on2.behind3.nextto4.between5.and6.acrossfrom7.infrontof）Step2.Learnthenewwords1.板书：Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionB1a-
6、1d2.Showthepictures.Learnthenewwords.（利用多媒体展示不同的方向标示，如箭头和图标，形象的引出几个不同的指路新短语，浅显易懂，使学生更好掌握，然后让学生结合课室街道标识，反复练习这几个短语。）Mainwords:crossing,go/walkalong/straight,goup/down,left,turnleft,right,turnrightAskthestudentstotrytopronounceonebyone,thentheteachercorrectit.S
7、tep3.Practice1.Lookat1a.TheteacheraskstheSswhocouldputthethreephrasesintoEnglish,thenlettheSsmatchthewordsintheboxwiththesigns,andseewhodoesthebestandmostquickly.2.Teach:onyour/theright,onyour/theleft3.Showamap,andthenteach:street/road,atthefirst/secondcross
8、ing.Askandanswerthewaytothehospital.Finally,Ssreadaloudthepassage.Eg.A:Excuseme.Isthereahospitalnear/aroundhere?B:Yes,thereis.Justgoalongthisroadandturnrightatfirstcrossing.GodownCenterStreetand
