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《初中英语人教版八年级上册If you go to the party 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA-1教学设计一、设计理念1、在教学过程中始终体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。以学生的活动为主线，激励学生主动参与，主动实践，主动思考，主动探究，发现规律。2、为营造宽松和谐的学习氛围，让学生合作探究，培养合作学习能力，以鼓励为主，鼓励学生参与课堂教学，让每个学生都获得成就感。二、教材分析本课的教学内容是goforit八年级下册unit5sectiona1a---1c.sectiona的话题是talkaboutconsequences,其教学内容都是围绕假设情境，激发
2、学生的学习兴趣，点出本节课的学习目标。三、学情分析初中生对英语普遍感兴趣，但有很大不稳定性，好奇心强，在教学过程中，注重启发引导，通过任务型教学法，让他们展开想象，乐于接受，易于接受，掌握if引导的条件状语从句“主将从现”。四、教学重点难点教学重点：ithinkiamgoingto…教学难点：masterthekeystructure:ifyoudo,you’ll…五、教学目标1、知识目标:(1)keyvocabulary:haveagreattimes,wearjeans,letsbin(2)talkaboutconsequences(3)targetlanguage:ith
3、inkiamgoingto…ifyoudo,you’ll…2、能力目标：listeningandspeakingskills.3、情感目标:beabletogivehelpwhensomeoneneeds.六、教学方法新课程标准倡导任务型教学，培养学生的综合运用语言能力，所以我采用多媒体教学、情景教学、直观教学的教学方法。通过让学生看情景，听录音，角色表演，师生、生生互动，使他们对学习内容感到亲切，乐于接受。七、教学策略本节课将在课堂活动以小组活动为主，在活动中相互交流，相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，创建开放式、探究式课堂。让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用
4、认知策略；让学生表演对话，引导学生交际。充分利用多媒体、录音等资源策略。八、教学手段用多媒体、录音和文字，把抽象语言直观化，为学生运用英语进行交际创设情境。九、教学过程step1warm-upsinganenglishsong”ifyouarehappy”step2review伴随视频欣赏，再用英语亲切的相互问候，创设和谐的课堂气氛，让学生愉快自然融入课堂的学习。greetingsandrevisiongreettheclassasusualandgooverthewordsandphrases.t:hello,everyone.ss:hello,teacher.（showwo
5、rdsandphrasestotheclass:）t:haveagreattime(haveagoodtime),if,letsbin,itmeans(letsbcomein),wearjeansstep3leadin自然地过渡，提示学生，下面就是本课重点t:todayisjenny’sbirthday,shewanttoorganizeabirthdayparty.turntopage34.todaywe’lllearnunit5板书课题step4presentationt:lookat“languagegoal；talkaboutconsequences.t:whatwil
6、lhappenifyougotojenny’sparty?1、ifido,shewillbehappy.ifido,iwillhaveagreattime.2、showsomepicturestotalkaboutthemt:whatwillhappenifyougetupat8:00thismorning?s:ifigetupat8:00,iwillbelate.ifido,iwillbelate.t:whatwillhappenifyouarelate?s:ifiamlate,myteacherwillbeangrywithme.ifiamlate,myteacherwil
7、lbemadatme.ifido,myteacherwillbeangrywithme.t:ifyouhavemuchmoney,whatwillyoudo?s1:ifihavemuchmoney,iwillbuyabighouse.s2:ifihavemuchmoney,iwilltravelallovertheworld.s3:ifihavemuchmoney,iwillbuylotsofdeliciousfood.step5pairworkt:教师巡视，个别辅导step6summary
