初中英语人教版七年级下册sectionA

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1、Whattimedoyougotoschool?一．教学宗旨把课堂最大限度的还给学生，让学生做课堂的小主人，让学生在自己兴趣的激励下，热情饱满的学好本课内容。二．教学目标1.能熟练的表达具体时间点2.能简单的运用本单元重点句型就日常活动的时间进行交流：---Whattimedo/doessb.dosth.?---Sb.usuallydo/doessth.at…3.能用本单元所学频度副词谈论日常作息习惯:Iusuallygetupatsixthirty.Theyalwaysgotoschoolateighto’clock.三

2、．教学道具1.幻灯片2.小记者卡片四．教学过程1.Review（1）通过幻灯片切换图片来复习上节课的重点短语（2）通过1a的习题检验学生对已学短语的掌握程度，使学生在练习中再次巩固所学。2.Presentation(1)Guessinggame通过一个英语猜谜游戏引入时间表达法的知识点（吸引学生注意力，激发学生兴趣使学生对新知识的学习充满期待）(2)Howtoexpresstime？①Pairwork幻灯片出示三组不同时间的钟表图片，让学生以小组形式，根据图片上已有的时间，总结概括时间表达法。②SsteachSs学生们通过

3、小组合作，总结出时间表达法，再通过学生给学生讲解的形式，检验小组总结的规律是否正确。③Practicemakesperfect幻灯片展示三组时间，分别针对三种不同的时间表达法进行练习，使学生们在练习中再次巩固新学习的时间表达法。(纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行)(3)Whattime…?①let’sseeavideo！通过一段歌曲视频引入将要学习的重点句型：---Whattimedo/doessb.dosth.?---Sb.usuallydo/doessth.at…（生动欢快的歌曲不仅激发学生兴趣，而且生动的展现了本重点句

4、型在现实生活是如何应用的。）②Lookandsay（看图说话）让学生看图说话，自己慢慢感知和总结出本课的重点句型。③Readloudly通过两组主语不同的幻灯片的放映，让学生在大声诵读的过程中可以清晰的感受到主语不同，动词形式不同，主语是单三时，动词也用单三形式。④I’mareporter小记者游戏的安排，为学生创设现实生活中的情境，让学生将时间表达法和重点句型应用到现实生活中，学有所用，才是我们教授本课的最终目的。⑤Summerise复习本课所有重点知识，让本课知识连贯起来，编成一张网。1.Homework运用本课内容，

5、写一篇日常生活作息的小短文。五．板书设计Whattimedoyougotoschool？Time一、顺读法：二、逆读法：半点之前：半点之后：整点法：Whattimedo/doessb.usuallydo?Sb.usuallydo/doessth.at+时间点