初中英语人教版七年级下册Unit7 It's raining SectionA

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1、人教版七年级英语下册Unit7SectionA1a-2c教学设计Unit7It’sraining!(SectionA1a-2c)潼南区新华九年一贯制学校蒲云波Teachingaims（教学目标）1．掌握基本的询问天气方法2.了解新加坡这个国家并学习新加坡的文化Languagepoints（语言点）要求掌握以下句式:How’stheweather?It’srainingsunnywindysnowingcloudy.What’sshedoing?She’swatchingTV.3．要求掌握以下词汇：weatherrainsnowwintersummervacationsunnyclo

2、udywindysnowy本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。Difficulties（难点）：DescribetheweatherTeachingsteps（教学1.Warm-up（课堂热身）T:Doyourememberhowtosay下雨、多云、晴朗、下雪吗？Talktoyourclassmatesandwritewhattheysay.HaveSsthinkofmorewords.教学设计说明：为后面的天气描述作铺垫。引出话题。2.Presentation（呈现新知识）T:How’stheweather

3、today?（教师在幻灯片呈现几组有关天气单词的图片，然后让学生对图片进行描述，对后面的问答做好铺垫。）教学设计说明：扩大学生视野，让学生用英语思维。为后面的问答作好铺垫。3.Match(Workon1a)T:Whichoneisraining?Windy?Cloudy?Sunny?.引导大家找到正确的图片，也进一步巩固了词汇，加深了印象。教学设计说明：引起学生的兴趣，为下面的游戏做铺垫。4.Listening(Workon1b)T:Listenandwritethesecitynamesintheboxesabove.(教师要领读这部分中的城市名，鼓励他们找到答案。)教学设计说明：指导学

4、生听力理解。通过城市与天气匹配，学生兴趣大增。5.Workinpairs(Workon1c)T:Workinpairs:A:How’stheweatherinBeijing?B:It’ssunny.教学设计说明：指导学生进行对话练习。6.Listen(Workon2a)T:Pleaselistentothetapecarefullyandnumberthepictures1-4教学设计说明：让学生首先学会整体理解，为2b打基础。7.Listenandmatch(Workon2ｂ)8.Workinpairs(Workon2c)A:What’sJeffdoing?B:He’splayingco

5、mputergames.Homework：1.总结有关天气的词汇。2.编写三个有关天气问答的对话。（1）windy/sunny（2）raining(3)snowy3.重点单词、句型：rainingsunnywindysnowingcloudyHow’stheweather?It’srainingsunnywindysnowingcloudy.What’sshedoing?She’swatchingTV.