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《初中英语人教版七年级下册单元电子教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、电子教案（导学案）------单元内容分析表年级：七学科：英语审批员（备课组长）：单元解析第十单元单元主题：I’dlikesomenoodles.主备教师：单元教材解析本单元的核心话题是询问他人的个人信息及订餐或叫外卖，教材围绕就餐展开，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生用英语进行交流。单元目标提高学生听说的能力，培养学生自学的能力，在学习表达点菜﹑订餐和购物等活动中培养合作的能力。单元重点学习日常生活中有关的食物名称的单词；学会wouldlike句型的特殊疑问句及其回答。单元难点感悟两个疑问句的相同点和不同点；灵活应用新句型模拟生活场景进行点菜、订餐、购物等对话。教学
2、措施兴趣活动策略：这节课我设计了成果展示、竞猜、表演、评比等多种活动方式来调动学生的学习兴趣；开放性教学策略：利用农村远程教育资源制作课件，给学生创设真实生动的生活环境，结合学生生活实际拓展学用渠道，充分开发课程资源；采用“任务型”教学方法；注重评价方式和鼓励措施。课时分配Period1:SectionA1a-2dPeriod2:grammarfocus-3cPeriod3SectionB1a-1d，Selfcheck3Period4SectionB2a-SelfCheck电子教案（导学案）个人主备和集体备课辅备（个人二次备课）课题：Unit10I’dlikesomenoo
3、dles,备课时间：年月日教学时间：年月日主备教师：授课教师：授课班级：【教学目标】1.知识目标：掌握新单词:noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potatoes,tomatoes,large.学会wouldlike构成的疑问句及回答，并能够使用该语言进行交际对话。2.能力目标：提高学生听说的能力，培养学生自学的能力，在学习表达点菜﹑订餐和购物等活动中培养合作的能力。3.情感目标：“在用中学，在学中用”，在活动中让学生体会学习英语的乐趣，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心；模拟生活场景，在交流中增长学生生活经验，促进人际交往
4、。【教学重点】学习日常生活中有关的食物名称的单词；学会wouldlike句型的特殊疑问句及其回答。【教学难点】感悟两个疑问句的相同点和不同点；灵活应用新句型模拟生活场景进行点菜、订餐、购物等对话。【教学准备】利用农村远程教育资源制作课件，给学生创设真实生动的生活环境，结合学生生活实际拓展学用渠道，充分开发课程资源；【教学方法】兴趣活动策略：这节课我设计了成果展示、竞猜、表演、评比等多种活动方式来调动学生的学习兴趣；.采用“任务型”教学方法；注重评价方式和鼓励措施。【教学课时】四个课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.能够学习词汇：noodles,beef,chicken,
5、mutton,potatoes,cabbage,tomatoes,wouldlikeetc. 2.学习怎样用英语点餐和情态动词would用法3.能够听懂听力内容，完成任务。【教学过程】Step1.WarmingupBrainstorming(头脑风暴)Trytospeakoutthenamesoffoodyouknow.Step2：Presentation1.Learnthenewwordsaboutfoodin1a.2.Finish1a,thenchecktheanswers.3.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:--W
6、hatwouldyoulike?--I’dlikesome….Step3：ListeningListenandfinish1b.Checktheanswers.Step4:PairworkPracticetheconversationsin1a.Thenmakeyourownconversations.Step5:Presentation1.Learnmorefoodandthenewwordsin2a.2.Lookatthepicturesin2a,trytoaskandlearn.eg:--Whatkindofnoodleswouldyoulike?--I’dlikeb
7、eefnoodles,please.--Whatsizewouldyoulike?--Small/Medium/Large,please.Step6:Listening1.Listento2aandcheckthefoodyouhear.2.Gothroughthesentencesin2b.3.Listenandfinish2b.Checktheanswers.Step7:Pairwork1.Askandanswerquestionswithyourpartner.Finish2c.2.Role-playthec
