初中英语人教版八年级上册Unit 2

初中英语人教版八年级上册Unit 2

ID:39086084

大小:38.50 KB

页数:8页

时间:2019-06-24

初中英语人教版八年级上册Unit 2_第1页
初中英语人教版八年级上册Unit 2_第2页
初中英语人教版八年级上册Unit 2_第3页
初中英语人教版八年级上册Unit 2_第4页
初中英语人教版八年级上册Unit 2_第5页
资源描述:

《初中英语人教版八年级上册Unit 2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学设计学科:英语课题:Howdoyoumakeabananamilkshake?教材版本:人教新目标年级:八年级上作者姓名:李悦娥作者单位:遵化市第三中学教材版本人教新目标版八年级下课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?课型听说课整体设计思路、指导依据说明本节课我采用任务教学为主并融入演示法、情景教学法,亲身实践法等教学法,激发并发挥学生的学习积极性,让学生积极动口,动手,动脑,激活英语课堂,让学生真正成为课堂的主体。通过实际操作演示和视频演示帮助学生掌握如何描述过程,加深学生对如何

2、制作香蕉奶昔的印象,同时对学生进行了劳动教育和对父母的感恩教育,使学生得到双重教育。教学背景分析教学内容分析:本课是人民教育出版社出版的八年级上册unit 8 How do you make a banana milk shake?的第一课时。本单元以如何制作香蕉奶昔为话题,引出本单元目标语言:学习询问和描述一种食物的制作过程。在如何制作香蕉奶昔的对话中,学生将感知本单元的主要语言结构:祈使句的运用;how many/how much 引导的特殊疑问句。该教学内容比较接近我们的现实生活,学生对此充满了兴趣,因此通过创设

3、情境,让学生动手实践,使语言学以致用,激发学生的积极性和体会在动手实践中学英语的乐趣。 本课是这个单元第一部分(section A)的第一节课,在这节课的对话里展示了本单元的基础词汇和目标语言结构,并通过简单的任务型语言活动操练和巩固,为学习第二部分(section B)做铺垫,进一步拓展和延伸本课的基础知识。在教学过程中,对学情的了解是教师因材施教的关键。我所教的八(7)班、八(8)班学生基础较好,学习目的明确,反应较灵敏,学习英语兴趣较浓,学习较主动、自觉,具有一定的自觉能力。学生在初一阶段已学过用一般过去时来描述

4、过去的经历,但用现在完成时来描述过去的经历还是第一次接触,需要教师的正确引导。教学目标分析知识与技能掌握重点词汇:shake、milk shake、blender、turn on、cut up、peel、 pour…into etc重点句型:peelthreebananas;cutupthebanana;pourthemilkintoblander;puttheicecreamandbananaintoblander;turnontheblander;drinkthemilkshakeetc.过程与方法①通过听说读写等

5、任务型活动,熟练应用所学单词和动词词组,掌握描述过程,听从指令。②通过学生亲手制作奶昔,熟练掌握做奶昔的过程。情感态度与价值观①培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。②亲自劳动,懂得应尽量为父母做点家务,懂得感恩父母。教学难点学习制作奶昔所需的相关词汇和句型。通过幻灯片放映和制作奶昔的视频播放学习词汇,调动学生的积极性。学会制作奶昔并描述其过程。教学难点通过观看制作奶昔的过程和小组合作学习的方式更好的描述其过程。能熟练说出制作香蕉奶昔的步骤,锻炼学生听、说、读、写的能力。教学过程:教学步骤师生双边活动

6、设计意图教师活动学生活动Step1知识链接1.Greeting2.课堂小测-知识链接3.预习展示每组的5号同学分别根据句子意思和提示拼写出一个单词。预习展示,每组4号同学读出本课新词汇并说出汉译通过提问方式,让每组的5号同学每人回答一个问题,因为题型比较简单,所以我选每组5号同学,目的是充分调动学差生的积极性,同时又通过对水果等词汇的检查,引入本单元新话题。通过预习展示检查学生预习情况。Step2Warmingup提问学生最喜欢的水果和饮料学生根据自己的实际喜好自愿回答问题通过学生的回答复习所学过的水果和饮料,同时通过

7、图片引出奶昔这个词,为下文讨论如何制作香蕉奶昔做铺垫Step3pre-listening看多媒体课件,布置任务分组讨论并完成1a。讨论完成1a内容为1b听力做好准备Step4Listening播放1b听力,让学生们听并完成1b认真听对话并且独立完成1b通过听听力大体上掌握香蕉奶昔的制作过程Step5Makingmilkshakeandpracticing指导学生亲自操作只做香蕉奶昔学生们边看同学演示做奶昔的过程边大声朗读制作步骤。以实际操作的方式展示制作奶昔的过程,极大地调动了学生学习的积极性Step6Pairwork

8、教师布置学生两人一组描述香蕉奶昔的制作过程1,3号一组,2,4号一组,5,6号一组(5,6号能熟练读出即可)。给学生三次机会抢答,按组别加分。学生两人一问一答,描述制作香蕉奶昔的过程分组练习有利于小组成员间的互助合作。5,6好学生基础较差,对他们分层次要求有利于增强他们的自信心Step7Groupwork让学生一小组为单位分别描述

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。