初中英语人教版七年级下册Unit 9 What does he look like

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA（la-2c）【教学目标】1.在听说训练中，学生能掌握本课重点词汇：shorthair,curlyhair,longhair,straighthair;tall,mediumheight,thin,heavy。2.通过听说训练，理解以下句型的意义，初步掌握描述人的外貌的句型：-Whatdoesyourfriendlooklike?-She’sofmediumheight,andshehaslongstraighthair.-Isheshortortall?-Well,he’sreallytall.3.学生能基本听懂含有本课

2、重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测的技巧，并在听的过程中学会关键词，做到有目的地获取有效信息。4.能通过描述外貌，培养学生的观察能力，并学会欣赏别人的长处和优点，增进同学友谊。【教学重难点】●重点：学会运用Whatdoes...looklike?询问某人的外貌，并能作出相应回答。●难点：在描述外貌时is/has的恰当使用，选择疑问句句式特点。【课前准备】课本、录音机、多媒体课件、视频材料、学案。【教学方法】视频激趣导入、情景交际法、图片直观教学、自主探究、合作学习。【教学进程】Teachingprocedures【新课导入】Stepl:GreetingDailygreeti

3、ngstothestudents.【新知呈现】Step2:Presentation1.多媒体展示一些人物图片，引导学生学习有关外貌的单词和短语。如：tall,short,mediumheight,shorthair,curlyhair,longhair,straighthair,thin,heavy...2.学习生词的过程中，引导学生关注／Ɵ／和／ð／的发音以及句中重读单词。3.通过自读、找读、齐读等不同方式让学生熟练朗读1a中的单词和短语。4.单词与图片人物搭配，并核对答案。（设计意图：图片直观教学，形象的人物图片突破重点相关单词，激发学生的兴趣与想象力，课堂氛围轻松，课堂效率较高。

4、活动中关注语音教学，帮助学生正确发音，为下一步的听力和口语表达扫除了障碍，树立了学生学习英语的信心。）【新知学习】Step3:Listening1bBeforelistening1.认真观察la图片，在车站门口的几个男孩身边简单注明描述外貌的单词。如:h注明tall，curlyhair。2.学生自读la图片不完整对话。Whilelistening1.播放录音，把la图片中的对话补充完整。注意有关外貌的关键词，找到Amy的朋友。2.齐读描述Amy朋友外貌的句子。3.再播放录音，跟读时注意对话中的重读单词。如：Hehascurlyhair.ooOO（设计意图：通过听的方式关注有关外貌的单词

5、，帮助学生在听力过程中学会抓关键词。跟读录音，模仿重读单词，让学生学说最纯正的语言。）Step4:Speaking1.模仿秀：同伴之间模仿1c对话。2.在老师的示范下分角色表演1c对话，描述你的朋友。A:Whatdoesyourfriendlooklike?B:She’s/He’s...,andshe/hehas...（设计意图：引导学生运用合作学习法进行初步的语言实践，让学生在语境中感知模仿所学语言，培养学生运用语言进行交际的能力。）观察与思考1.观察“Isheshortortall?”这个句子，它是选择疑问句不是一般疑问句，此类型句式特点为Is/Are/Do/Does／…or…？即

6、在一般疑问句句尾添加or和另一个选择项，引导学生在朗读时掌握正确语调及其正确答语。2.观察la和1c中描述人的外貌的句子，如：He’sreallytall.Andhehascurlyhair.在描述外貌的形容词前用is或are（be动词），在描述外貌的名词前用has或have。Step5:Listening2aBeforelistening1.让学生快速自读三个问题，引导学生掌握选择疑问句用法。2.找出三个人名：David，Sally和Peter，并找出对应的描述其外貌的单词。（设计意图：听前应快速浏览听力要求，充分分析听力材料，可以使学生熟悉话题，进行热身，激活背景知识，明确任务要求

7、，扫除听力障碍，使听的活动做到有的放矢。）Whilelistening1.分别播放录音，听三个对话，分别完成问题l，2，3。1.IsDavidtallorshort?2.DoesSallyhavelongorshorthair?3.IsPetertallorshort?2.再播放录音，完成2b表格。DavidSallyPeterisheavyhas3.Pairwork:同伴之间就上面表格中的人物外貌特征进行问答。-Whatdoeshe/shel