语文人教版八年级下册云南的民歌

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1、云南的歌会沈从文教学目标：1、了解文章所写的三种歌会，把握云南歌会的特点，学习有所侧重的写法。2、探寻文章的美点（尤其感受文章歌美、人美、景美），品味文章精彩的语言。3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。教学重难点：探寻文章的美点（尤其感受文章歌美、人美、景美、）品味文章精彩的语言。教学方法：品味，讨论，点拨法教学步骤：第一课时预习课，了解作者生平，文章写作背景，了解原文《记忆中的云南跑马节》相关内容，熟读课文，解决生字词。第二课时（正课）教学过程：一、导入设计：请同学谈谈看演唱会时的感受（意图调动学生的兴趣，也让同学们初

2、步了解云南的歌会的特点）二、整体感知，理清结构快速浏览课文，找出三次歌会中唱歌人，唱歌地点，唱歌方式，并指出三个场景所写内容的侧重点。年轻男女山野对歌人赶妈女孩山路漫歌环境男女老幼山寨传歌场面引用《记忆中的跑马节》中原句，进行过渡“但过不多久，更新的发现，就把我引诱过去，认为从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。”（这一年，正在历史博物馆工作的沈从文先生到云南参加跑马节，目的是为了从马鞍鞯油漆的工艺中找到中国漆器加工工艺的相关资料）进入下一个环节，感受云南歌会的魅力，探寻其中的美点。三、细读课文，探寻美点

3、1、歌美：唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出等2、人美：A、重点研读年轻女子外貌一段文字，尤其关注有关色彩的词语。B、重点研读年轻女子荡秋千一段文字，尤其关注数词及描写女子状态的词。C、重点研读年轻女子唱赢后的表现一段人物形象：活泼开朗（打吆喝、荡秋千）、聪明有智慧（对手强、一连唱败三个对手）、漂亮健康（脸色、衣着、装饰等）、大胆（荡秋千的表现）、淳朴本色

4、（年轻女子唱赢后的动作）在这里，作者通过细腻的描写写出了云南的歌会中年轻女子的活泼开朗、聪明智慧、淳朴本色。此外还有山路漫歌中的赶马女孩、山寨传歌中活跃的人们，一个个鲜活的生命就这样展现在我们眼前。此处，插入电影《刘三姐》对歌片段。让同学们对歌美，人美有更直观的认识。1、景美：重点研析“写景”一段请同学们细细品味，大胆赏析，谈谈自己的阅读感受，并且体会山野漫歌中环境描写的作用（写景是为了映衬“赶马女孩”的美。）（汪曾祺在他的《自报家门——汪曾祺自传》中写到：“沈先生教创作，反反复复，经常讲的一句话是：写人，要贴到人物来写；写景，是制造人物的

5、生活环境。”）例如：“报春花虽然常见，但拟人修辞的运用却让它不普通了，一个充满情趣的鲜活生命就这样跃然纸上。”“这一段景物描写有动有静、有声有色、美妙有情。在这个连鸟都忍不住唱歌的美好景致中，谁不想放开歌喉唱几声呢。”等等四、教师总结作者以极其细腻的笔触，为我们描绘了三个画面，各有特色，各有情趣，洋溢着对自然、对人、对艺术的品位与赞美。生活的美好，人生的美好在字里行间汩汩流淌而出。文中每个场面都尽情地体现了云南人们如此的热爱生活，如此的歌唱生活，他们的生活富有诗情画意。令每一位读者为之动心，心向往之。云南确实是个美丽的民歌之乡。这里不仅景美

6、、人美、歌美、生活更美。板书设计：歌美云南的歌会人美艺术美生活美景美　　云南是个多民族的地方，也是个美丽的民歌之乡。《云南的歌会》是沈从文先生的一篇极富情趣的散文。她在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中歌唱的情景，把这个民歌之乡展现在读者面前，不时会有闪亮的美点进入读者的视野，令人欣赏、令人陶醉，感觉就是被一种快乐的生活情味包裹着、幸福着。景美　　汪曾祺在他的《自报家门——汪曾祺自传》中写到：“沈先生教创作，反反复复，经常讲的一句话是：写人，要贴到人物来写；写景，是制造人物的生活环境。”《云南的歌会》中的“风景描写”正是基于为“人物”提供

7、优美的环境，为演唱者设置了一幅充满自然情趣的山野风光：有开满杂花的小山坡；有粉蓝色的报春花，在轻和微风里不住的点头；有各种山鸟呼朋引侣，如：花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，最有意思的是云雀，时常从面前不远处草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草从中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。天如此之蓝，花如此之美，鸟鸣声如此婉转动听。在这样美景中，让人如醉如痴，而在这样美好的环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人，情韵动人，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然

8、真趣。人美　　文中三个场合在内容上虽各有侧重，在手法上也各有不同。但都不同程度展现了演唱者的淳朴本色美。　　1山野对歌。主要写歌唱人，作者对演唱者不惜浓墨重彩，工笔描绘。如第三段