语文人教版七年级下册《爸爸的花儿落了》课后作业

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1、2《爸爸的花儿落了》学案一、词语积累1、给下列画线字注音。肿()胀()叮()嘱()恐()惧()骊()歌低哑()玉簪()花廊()檐()鸡毛掸子()咻咻()()花圃()2、解释下列加点词在句中的含义。（1）叮嘱：（）（2）骊歌：（）3、分辨字形，选字填空。（1）我的衣襟上（带、戴）着一朵小花。（2）每天早起，我都是自己扎好（辫、辩、辨）子。（3）屋下站着一对细心养老人的夫妇，他们正在望明月，小孩清脆地朗诵着古诗：水何，山岛竦峙。（檐、赡、瞻、澹）4、《爸爸的花儿谢了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次。“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，如果将它换成四字的书面语，

2、它们可以是：A、“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过了。”（）B、那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？（）C、“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。（）D、我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。（）5、请选出下列句中标点有误的一项（）A.爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”B.“晚了！爸！”我硬着头皮说。C.“来了，来了。”我边收拾东西边说，“催那么紧干嘛？”D．走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：“爸爸的花儿落了。”二、课文整体感知。1、点明全文主旨的句子是2、记叙顺序有顺序、倒叙、和插叙三种。

3、本文讲述眼前事属，回忆的过去事属。插叙的作用是：。三、阅读文段，回答问题。静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。1、请简要概括“爸爸追到学校来“的原因。2、为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了“？3、根据第

4、三段描写，具体分析爸爸是一个怎样的人“？四、阅读文段，回答问题。进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。　　石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：　　“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”　　妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”　　我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：　　“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸

5、已经……”　　他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：　　“你说什么?老高。”　　“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”　　瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。　　我对老高说：　　“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。　　我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：　　爸爸的花儿落了。　　我已不再是小孩子。1、文中画线句属于什么描写，找出文中与之照应的句子，并分析作

6、者这样写的用意。2、作者为什么要写“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”？3、选文从哪些地方可看出“我已不再是小孩子”？4、通观全文，题目《爸爸的花儿落了》有何含义和作用？