创建示范初中自查报告

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1、初级中学创建县级教学示范学校自查报告我校现有24个教学班，在校学生1360人，教职工98人，教师学历达标率100％，近三年来，学校在各级党组织和教育行政部门的正确领导下，特别是在县教研室领导的具体指导下，学校树立了“创名师、育英才、争名校”的办学思想，以“依法治教、规范管理、全面育人、提高质量”为目标，突出教学工作的中心地位，优化教学过程，规范课程实施行为，大力推进新课程，扎实开展教科研，教育教学质量稳步提升，各项工作蒸蒸日上，中考实现“三年三大步，步步上台阶”的良好局面，先后被评为县级“平安创建先进单位”，“文明单位”、“教书育人先进单位”、“市级教

2、育科研示范学校”，2008年《沂蒙教育》第10期对我校教育教学取得的丰硕成果进行了全面报道，受到当地人民政府的充分肯定和广大人民群众的一致好评。我们根据上级领导的要求，对照《郯城县初中教学示范学校评估标准》，对本年度创建工作进行了认真的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：一、办学思想先进化，办学行为规范化办学思想是学校教学工作的灵魂，在这一点上，我们始终保持清醒的头脑，努力做到思想端正，方向明确，保障有力，成效显著。该大项权重为70分，我校自评得分66分。1、“面向全体学生”20分，自评得分19分。我们以《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育

3、的决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，严格按照《义务教育课程设置实验方案》配齐、配足各门课程专（兼）职专业教师，开全课程，开足课时，尤其是地方课程、综合实践活动与音体美等课程不折不扣，落实到位。同时我们结合学校实际，为每一个学生建立“学生成长档案袋”、“学生成长记录册”，实施个性化评价，对后进生转化采取“结对子”的帮扶措施，促进后进生不断进步。在地方课程方面开设了《环境保护》、《安全教育》、《齐鲁名胜》等一系列科目，对学生进行科学世界观、人生观、价值观以及环境保护、安全自救、生存技能等方面的教育，课程变得丰富多彩，学生学得兴趣盎然，

4、较好的达到了寓教于乐、学有所得的目的。2、“开展教学创新”30分，自评得分28分。创新是一个学校发展的不竭动力，学校制定了《港上中学三年发展规划》，确定了“培养骨干、以点带面、辐射一片”的创新思路，通过“校本培训、学习互助、发展创新、共同提高”促进教师专业成长，三年来学校先后外派骨干教师、教学新秀、学科带头人100多人次到全国各地进行充电学习，学校拨出专项资金为教师订阅教育科研报刊，以“文、理十佳教师评比”系列活动带动全体教师的专业成长，培养出丁明玉、刘孝宗、李才华、徐祗奇等一大批教学新秀，学校也因此扩大了在全县的影响。与此同时，学校还十分重视现代教育

5、技术手段的普及、推广和应用，积极筹措资金，改善办学条件，提高教学手段现代水平。微机室、多媒体教室、校园网等现代教学设施相继建成和使用，最大限度地满足了教学创新之需要，为学校教育教学质量的提高提供了充足的后劲。3、“创建教学特色”20分，自评得分19分。坚持“一切为学生的终身发展奠基，一切以学校的和谐发展为荣”的办学理念，走出了一条具有港中特色的“精讲、优练、高效”的“三五x”课堂教学策略新路子。二、教学管理制度化，教育科研自觉化教学管理既是学校一项常规性工作，又是一项需要不断突出其地位，不断加以强化和完善的工作。一年来，我们坚持“以人为本，和谐发展”的

6、总体思路，注重机制创新，管理模式先进，积累了一些行之有效的管理经验。该大项权重为140分，我校自评得分137分。1、“管理者素质”20分，自评得分20分。“一个好校长就是一所好学校”，在张杰校长的带领下，领导班子身先士卒，恪尽职守，思路清晰，能负重、肯吃苦，敢闯路、干实事，组织协调作用发挥好，规划决策能力强，形成了学校发展的中坚力量，带领全校教师一心一意谋发展，全心全意干事业。同时，全体教干分组包师，深入教学第一线兼课、听课、评课、掌握教与学的情况，倾听师生呼声，研究指导教学工作。由于学校制度健全，管理过程全面，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。2、

7、“管理机制”35分，自评得分34分。学校十分重视加强管理机构和管理制度的建设，学校在原有教学管理制度的基础上修订和完善了“教师业务考核方案”、“教学成绩奖惩方案”、“办公制度”、“评教制度”、“教学规范管理”等一系列规章制度，按照“校长室——教导处（教科室）——教研组——备课组——课任教师”为主线的教师管理网络和以“校长室——政教处（教导处）——年级组——班主任——课任教师”为主线的学生管理网络，保障了教学工作的高效、有序运行。3、“教研教改”40分，自评得分39分。“向教改要活力，向教研要质量，向管理要效益”是学校的工作思路，我校务本求实，积极开展教

8、研活动，推动改革向深层次发展，促进教育教学质量稳步提高。（1）围绕教学工作的五个环节（备课、上