语文苏教版六年级上册小草和大树

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1、集体备课导学案灵山县平山镇寄宿制小学课题9、《小草和大树》年级六年级上/下册上册单元第三单元教学目标1学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解词语。重点能正确、流利地朗读课文。2能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。难点理解由生字组成的词语；理清课文脉络。 学习课文第一自然段，感悟夏洛蒂顽强的生命力。3 学习课文第一自然段，感悟夏洛蒂顽强的生命力。课时第一课时主备人朱文维4 日期2015.10.08教学环节用时（分） 学生活动教师活动资源准备教师评议一、 导入      二、 创设情境，合作探究。          （5）分            （25）分  

2、             一、由题入手，感受听介绍，激发阅读兴趣。朗读课题。 1、请学生交流对小草和大树的认识。    二、初读感知。 1.学生自由读课文。朗读字词。说说生字的写法。毅：左下撇点不能少了，右上不带勾。描红仿写 说说成语的意思。 2、小组交流。哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。练习分段。 3、理清文章的大致思路。4、请学生概括出全文主要内容。　　　　　　　一、简介人物，激发学习兴趣。从课题入手，感知课文。板书课题，思考：1、这是一篇写植物的文章吗？2、小草和大树各有什么特点？3、根据生活常识，请学生交流对小草和大树的认识。　 4、简介人物。3、.课

3、文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？带着这个问题我们一起来学习这篇课文。请大家自由朗读课文。  二、初读感知。1.学生自由读课文，要求读正确。  2、检查自学效果:出示生字词，认读。 理解成语意思。嗷嗷待哺、要强好胜、节衣缩食、脱颖而出、寥寥无几、惴惴不安、孜孜不倦、大名鼎鼎、  3、朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。4、学生默读思考，同桌交流。5、.指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。形成板书：　　　　　　　小草　　　　家庭不幸，艰难谋生课件 三、拓展应用        四、评价小结 五、检测 反馈   （5） 分  

4、   （5）分三、朗读第一自然段，并思考问题。回答问题。四、学生完成检测。　　　　立志写诗，遭遇打击　　　　反思权衡，开拓新路　　　　孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门　　　　　　　大树三、细读感悟。学习第一自然段。1、朗读第一自然段，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？2、你认识仙人掌花吗？它生活在怎样的环境里？3、文中为什么把“夏洛蒂的生命”比作“仙人掌花”？四、达标检测。1.用“﹨”划去不正确的读音：劳累(lěilèi)谋生(mómóu)罕见(hǎnhǎng)不堪回首(kānkàn)撇下（piěpiē）枉费（wǎngwàng）逆境（nìlì）惴惴不安（zhuìzhuài）2、形近

5、字组词。堪（）撇（）辈（）狭（）脑（）湛（）蔽（）悲（）侠（）恼（）　　3、填空并说说词语的意思。（）（）不安（）（）无几（）（）不倦大名（）（）（）（）待哺（）强（）胜回顾反思我的收获： 我的疑问：