二年级语文下册第三单元12葡萄沟教案1鲁教版

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1、葡萄沟教学过程教学内容教师活动学生活动一、情境引入。1、同学们，你们喜欢旅游吗？听说新疆的吐鲁番有的好地方，学生补充课题——葡萄沟。2、出示多媒体课件：教师介绍新疆的风光。谈话导入板书课题学生欣赏，并畅所欲言激发探索欲课题名称葡萄沟教者姓名学校名称学科类别语文教授年级二年教材版本教学目标1、会认识11个生字，会写2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点认识本课“沟，番”等11个生字，会写“够，蜜”2个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点领略葡萄沟的风土人情教学具多媒体及课件。二、

2、学习生字，指导书写三、学习课文，指导朗读。1、学生自读课文，提出要求：读准字音，读通句子，不好读的多读几遍。2、出示生字词，重点指导：吐鲁番中的吐是多音字，介绍维吾尔族。学生交流识字方法。多种形式识记生字。3、指导生字书写：⑴“蜜”和“够”你有什么好方法记住这两个字？⑵教师范写。学生观察。⑶学生练习。教师巡视。1、过渡：我们不知不觉小火车已经开到了葡萄沟了，请同学们读第一自然段，并提问“读了第一自然段，你知道了什么？”学生汇报。1、讲述：我们一起学习第二自然段，并提出问题：葡萄种在哪？出示多媒体，学生感受“梯田”。2、讲述：我们爬上山坡，你看看葡萄长得怎么样？出示课件：

3、想想茂密，看课件，怎样是茂密，那么有个词也和他一个意思——茂盛。3、讲述：茂密的枝叶像什么呢？是一个小凉棚吗？抓重点词语“一个个”，你在小凉棚中有怎样的感觉呢？读出来，指名读。4、出示多媒体课件：葡萄的图片，你能用一个书中的词说一说呢？——五光十色，美美的读一读，谁是小解说员，把葡萄介绍给别人吗？5、过渡：葡萄沟不但景美，人也美，教师追问：你能从哪个词中体会到的呢？6、多媒体显示关键词句。提出要求教师巡视指名汇报指导观察、对比让生口头回答指名说引导学生抓住重点语句来分析课文，理解课文指名读文出示关键词读课文说出识字方法。组内交流说说如何记这些字。讨论并区别互问互答读中感

4、悟会抓住重点语句来理解课文学生找出书中的重点词来汇报。学生体会四、总结同学们，你们知道吗？其实抓住重点语句的方法来分析理解课文，是学习课文的好方法。下节课我们继续学习，看看葡萄干是如何制成的。总结谈收获