欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40834252
大小:52.00 KB
页数:6页
时间:2019-08-08
《2019年鲁教版小学语文二年级下册12葡萄沟》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年鲁教版小学语文二年级下册12葡萄沟12葡萄沟学习目标 1.会认“沟”等11个字,会写“吾”等11个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。 3.能读懂课文的内容,在读中感悟葡萄沟是个好地方,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 课前准备 1.自制五光十色的葡萄图画软件、阴房的图片和生字卡片。 2.准备《中国地图》、新疆风格的音乐、歌舞录象带、维吾尔族小帽。 3.让学生课前收集一些介绍家乡特产的图片资料。第一课时 一、歌舞导入 1.投影地图,让学生依次找到新疆、吐鲁番的位置。2.播放新疆风格的音乐或歌舞录象带。师:“美妙的歌曲和热情的
2、维吾尔族朋友,要带我们到美丽的葡萄沟去做客,让我们去看看葡萄沟是什么样子的吧!” 二、揭示课题,引导质疑 1.齐读课题。你想知道什么?2.师:“我们先读读课文,看看课文是不是能帮助你解答这些问题。” 三、读书解疑 1.初读课文,整体感知课文内容。 2.小组交流,讨论读了课文以后还有什么问题要解决。 3.老师收集有代表性的问题写在黑板上,先鼓励学生答疑,学生解决不了的,老师再作解答。 四、学习第一、二段 1.学习第一段。 (1)借助拼音自由读第一段。(要求读准字音) (2)指名读第一段。(要求读得流利) 用多种形式认读生字“沟”“疆”“鲁”“番”“蜜”和词语“葡萄沟”“新
3、疆”“吐鲁番”“蜜桃”(3)齐读第一段。“你读懂了什么?”(如:葡萄沟在新疆的吐鲁番,葡萄沟出产水果,葡萄沟出产的水果品种很多)师:让我们看一看这里秋天的葡萄园是什么样的吧!(播放录象) 2.学习第二段。 (1)借助拼音自由读第二段。(要求读准字音) (2)同桌两人轮读。找一找这一段共有几句话。 (3)指名分段朗读。(要求读得有感情) (4)小组合作读句。“你觉得哪句读得最美,为什么?”先讲给小组中的同桌听,再有感情地读读句子。 (5)重点指导有感情地朗读第三句。(反复练读,读出葡萄可爱的样子来) (6)讨论:“五光十色”,能不能换成“五颜六色”?(进一步体会葡萄的可爱) (
4、7)学生体验。师:“如果老师到葡萄沟做客,你家就在哪里,你会怎么招待我?”(给学生戴上小帽,边表演边体会动词“摘”的意思)(8)讨论“你们又读懂了什么?”(如葡萄种在山坡上的梯田里;葡萄架像绿色的凉棚;葡萄的品种多,颜色不同,维吾尔族老乡热情好客) 五、拓展训练,完成课后练习 1.师:“葡萄沟的葡萄很有名,我们家乡出产的也很有名,你们能夸夸家乡的特产吗?”(小组交流课前个人收集的有关家乡特产图片或资料) 2.课堂练习。 (1)完成课后填空练习题。 (2)完成拓展练习题。 (3)评议作业,小结。第二课时 一、复习 1.开火车认字卡,口头组词。 2.指名读课文第一、二段。(要读
5、得正确、流利、有感情) 3.师:“收下的葡萄吃不完,怎么办?怎么制作葡萄干?” 二、学习第三段 1.借助拼音自由读第三段,(要读准字音) 2.指名读第三段,认读生字“碉”“堡”,提示多音字“钉” 3.鼓励:“葡萄干是怎么制作的?”(出示图片,认识阴房)4.品尝葡萄干后,同桌说说感受。(引读此段最后一句话) 三、学习第四段 1.齐读此段,再放录音回顾。2.说说:“为什么葡萄沟是个好地方?”通过让学生畅所欲言,激发了学生对葡萄沟的热爱和向往。(葡萄沟出产水果,尤其是葡萄长得又多又好,制成的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名,所以说它真是个好地方。)将来同学们若是有机会去新疆,一定要去葡
6、萄沟观赏那五光十色的葡萄,亲口品尝那刚制成的味道鲜美的葡萄干。 四、识记字形,指导书写 1.认读本课生字和要求会写的字,说说自己记住了哪些字。 2.交流识字方法。 3.学生提出了难写的字,老师指导记忆。 4.学生提出难写的字,老师指导书写,生书写。 5.学生写字,老师巡视。 6.评议学生写的字,倡导学生积累自己喜欢的本课词语。 五、小结(学生先说,老师加以归纳总结) 六、布置作业 1.有感情地读课文。 2.让学生课外更多地了解家乡的特产。 板书设计 盛产水果 葡萄又大又美 葡萄沟葡萄干色鲜味甜是个好地方 老乡热情好客小学教育资料好好学习,天天向上!第6页共6页
此文档下载收益归作者所有