语文苏教版二年级上册23 夕阳真美

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1、《夕阳真美》教学设计课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.学会本课时2个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3.感受夕阳西下时的瑰丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣和激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点、难点：感受夕阳西下时的瑰丽景色、爷爷奶奶的奉献精神和感受老年人幸福的晚年生活。教学准备：制作和教学内容相关的课件。课前谈话1、自我介绍2、会被哪些古诗？学生背两首，问：会不会背《乐游原》？背古诗《乐游原》（事先让学生背一背这首诗。）向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是

2、近黄昏。师：黄昏时的夕阳有无限的美景，今天我们就一起学习《夕阳真美》。教学过程：一、导入通过上节课的学习，我们知道课文讲了一件什么事？这节课，就让我们跟着爷爷奶奶一起去欣赏夕阳的美景吧。二、创设情境，感受夕阳美★学习第二自然段1、此时的太阳已经西斜，（出示第二段文字）请小朋友们自由读这一段，读完之后问：●.太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。（1）指名读。（“刺眼”在这句话里直接显示红色的。）a、什么时候的太阳很刺眼？并随机贴太阳图b、那么刺眼的光芒已经被太阳收起了，现在的阳光变得——很柔和。点评：1、

3、如果学生读得依然非常高昂，那就说：这太阳还是那么刺眼啊，请你把这刺眼的光芒收起来吧！如果学生读得很温和，那就说：多么温和的太阳啊！（就像一位慈祥的老奶奶温柔地抚摸着我们的脸颊。）再温和一点。●夕阳让谁变美了？A学生说到.天空是一片深蓝。时，就直接让学生读一读，点评：天空就如蓝宝石一样，多美啊！B夕阳还让谁也变美了？●3.连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。出示（1）自由读（2）出示图片和词语连绵起伏直接在黑板上画简笔画，怎样的山才是连绵起伏的山呀，你可以边说边用手势比划比划？（那么多的山，一

4、座连着一座，层层叠叠，一望无边，高高低低，多么壮观啊！）谁能读好它？指导读。一起读---师：连绵起伏的西山，披上了（动作演绎这个词）夕阳的余晖，看，太阳落山时发出的柔和光芒就是---余晖显示夕阳把自己的余晖送给了西山，给她披上了一件金灿灿的衣裳，显得十分——壮丽。出示：壮丽看，这就是夕阳余晖沐浴下的西山，多么壮丽啊！指名读，出示句子；这是一种雄伟的美，是一种气势磅礴的美！你来读！让我们把这美深深滴印在脑海里，一起再来欣赏一下。出示第二自然段动作引领学生读：第一句收起来一点，温柔一点；第二句放开一点，

5、陶醉一点；第三句要读出雄壮的美，放开一点读。★学习第三自然段过渡：时间慢慢地过去了，太阳发生了什么变化？自由读第三自然段。1、指名回答，根据回答：（边将“太阳”往下拉，边说：太阳往下落，就是下沉）下沉，贴板书。问：除了位置变了，还有什么变了？换太阳的颜色图涨红脸的太阳变得更美了，出示：它那圆圆的脸涨红了指名读。点评：这夕阳看到小朋友都夸它，激动了呢！这轮夕阳被夸得有点难为情了！看，不同的角度读出来的感觉也不同。那好，带着自己的感觉来读一读吧！2、它不仅自己变美了，它还把——（引读）把身边的云染成了黄

6、色、红色、紫色……动作引领（小朋友们，我们一起来）——太阳细心地把云霞染成了——黄色；再染成——红色；再染成——紫色；太阳觉得还不够，就又耐心而认真地染了起来，把云霞染成了——黄色；再染成——红色；再染成——紫色；就这样，染了一层一次又一次，瞧，天空的云变得——欣赏图：出示多彩的云霞图一幅这么多的颜色铺满天空，你能想到什么词语来形容呢？指名回答。出示词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。。。这么多的颜色都藏到哪里去了呢？省略号变红……点评：这六个点里藏了很多很多的颜色呢！这么美的天空，太令人

7、惊奇了！这么多的颜色我们要慢慢地欣赏哦。我们一起来读读这段话！出示第三段文字★学习第四自然段1、师：当我们欣赏着多彩的云朵时，太阳的脸又变了，你们闭上眼睛仔细听，用心去看---师范读师：你仿佛看到了什么？引导学生说说。根据学生回答，这里把太阳图变为更红，并慢慢地移下山后，收起来，不见了。那天空上还有什么呢？师：脸更红的太阳显得更美了，（齐读这一句）解说词：它不仅变得更红了，还轻轻地躲向了西山的背后了，太阳落山了。并移到西山的背后。并贴出板书：落山你还看到了什么？学生想象画面，用语言表达出来。当学生不

8、会时，引导：夕阳把什么留给我们了？想象一下。2、太阳虽然轻轻地走了，却给我们留下了灿烂的霞光。过渡：这一幅幅画面多么美丽啊，美得就像一首诗一样。出示：太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。点评：夕阳轻轻地走了，把最美的留给了我们。三、欣赏夕阳的动态美（引读2、3、4自然段）●夕阳真美，太阳已经西斜——学生读第二自然段（贴板书：西斜）；夕阳真美，太阳慢慢地往下沉——学生地第三自然段（贴板书：下沉）；夕阳真美，它轻轻地走到西山的背后，——