苏教版三年级下册练习八教学设计

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1、练习八第1课时教学设计课时内容分析：这课的学习重点、难点是帮助学生找出表示颜色的词语，领悟这些词语的作用，积累一些表示颜色的词语。成语和古诗都很适合学生熟读成诵。课时教学目标：1、仔细看图，明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典，最后议一议：三个小和尚应该怎么做？2、照样子，练习“晶、蒜、森”三个字。3、背熟八条成语和《明日歌》。4、选择感兴趣的主题办一份手抄报，班级展览并交流。5、学写毛笔字。教学重难点：能通过仔细看图，了解三个小伙伴以及三个小和尚的古诗，然后再用几句话写下自己的想法，积累

2、八个寓言古诗，理解其中的寓意并且能够学以致用。教学准备：多媒体课件教学过程教学步骤教师活动学生活动二度设计一、学习“学用字词句”部分1、审题，明确练习要求2、指导：学生看两组图，说说它们的意思。（1）出示第二组图，请学生仔细观察，想想三个小和尚之间发生了一件什么事，结果怎么（2）请学生讲述三个小和尚的故事。（3）出示第一组图，同桌谈论，说说图中的内容，注意把故事的结果说清楚（4）全班交流：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”，为什么？（5）教师相机指导，引导（1）学生各自尝试读懂题目要求。（2）师生共同讨论题目要求。（3

3、）教师讲解题目要求。运用打比方的方法具体地描绘事物，能使文章生动形象，当然打比方是为了让句子更形象、更生动，不然就不能给人留下深刻的印象。学生把话说清楚，理由说充分。遇到学生说得精彩的字、词、句，可请学生板书到黑板上，有选择地带领学生读一读，学生可自主积累。3、练习（1）说说读了两个小故事后的想法。（2）大家评议，学生各抒己见，只要有想法，说得有道理就行。（3）请学生用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或者询问老师、同学。（4）请几位学生读自己写的句子，师生共同评议，知道学生围绕一个意思写，发现学生写得生动的句子或板书或表扬

4、。     其他学生可与小伙伴交流，修改意思不明确的句子。4、议一议学生开动脑筋，展开丰富的想象，说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的水缸总是满满的。思考解决问题的方法，并且能够从方法中找到故事中传达的寓意。二、完成“读读背背”的内容。1熟记成语（1）说说怎样学习成语。（2）请学生自主学习成语。（3）指名汇报学习成果，教师相机指导读准字音，引导学生发现成语的意思以及用法并归类。（可以事先让学生预习）（4）归类：来自语言故事，都告诉人民一个道理（5）学生练习朗读和背诵。2．背诵《明日歌》全班交流讨论，教师指点、评议。（1）自由读，谈

5、谈感受或提出不懂的问题（2）全班交流这首诗的意思。（3）指导学生正确断句，读出节奏。（4）指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。（5）课外拓展：可后收集表达同样意思的诗或名言警句。1、 交流自己的爱好。2、 明确学习任务：办一份手抄小报，请学生谈谈打算怎样办小报。（师引导从选取主题、收集资料、编排设计、分工合作几个方面谈）3、 学生自主选取主题，给小报取名。4、 全班交流，指导抓住主题命名。5、自由组成编报小组，分工合作，自主办报。学生完成后带来，组织学生评议，准备办一个小报展览。（1）记者招待会，请各位同学拿出自己办的

6、小报，以推销员的身份向大家推销小报。:要求：把自己的特色说清楚。（2）师生共同参与欣赏、评议、可吸收优点，也可以提出建议。（3）评选出销量最好的前几名小报，张贴在玻璃窗或板报上。（4）办的不理想的，可再进行修改。①学生自读、自背。②指名背诵。三、学习“写好钢笔字”。1．学生自读“我的提醒“。2．观察字型，找出点在三个字中所处的位置有什么不同？3．讨论：如何将这些点画写好？4．学生描红。师巡视指导。5．谈谈描红体会。　练习写字教学反思：从教学表现上来看，我觉得学生们在整节课中有两大亮点：1、在处理三个小和尚该怎么做的时候表现的较为突出

7、，学生们的思维很活跃课堂气氛也很好，更为重要的是学生们能够联系生活实际相处切实可行的方法来帮助三个小和尚解决喝水难的问题。更为可贵的是，接受能够较强的学生能够从思想意识方面教导大家，齐心协力做事情需要每个人都能够勤奋，付出努力终会有汇报。2、读读背背中，我并没有要求学生们提前准备相关的寓言故事，可是他们也能够在课堂中很流利并且准确的说出对应的寓言故事情节，这说明学生们课下的积累还是很到位的。但是练习八中我感觉还有部分的设计需要改进，1、在寓意方面学生们很难学以致用，八个寓意能够掌握其中道理是其中的教学难点。2、《明日歌》中学生们能够

8、准确的把握主题，但是对于部分词语的书写和理解依然不能够很好地吸收。这两方面需要我日后通过复习巩固以及听写上予以加强。