语文苏教版三年级下册《 12.荷花》的教学设计

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1、12《荷花》教学设计耿雪云教学目标：1、学习本课生字，理解“莲蓬”“饱胀”“翩翩起舞”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文第二自然段，朗读品悟荷花的美丽多姿，练习想象说话。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受荷花的姿态美。教学难点：想象荷花的姿态练习说话。教学准备：多媒体课件教学过程：（第一课时）一、激趣导入。1、同学们，课前我们来猜一个谜语，谜面是：（略）谜底：《荷花》。今天这节课我们来学习著名文学家，教育家叶圣陶爷爷写的《荷花》。请大家齐读课题。2、师问：你能用一个词来形容自己看过

2、的荷花。”（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）　　3、小结：从古至今，荷花就是文人喜爱、描写的对象，人们常常把荷花当作美的化身，称它为花之君子。让我们一起去欣赏一下。课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐。二、初读课文1、这样美的课文，你们在课前已经读了几遍了？这节课，我们就主要用读的方法来学习课文。2、指名学生读课文，相机学习生字（教师这里进行类似比赛似的诵读，一能激起学生的兴趣，二对后面的课文背诵有所帮助，三也能检查学生预习的情况，不落入常规，让学生读的兴趣更浓）相机出示学习生字：第2节：挨挨挤

3、挤 碧绿 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂①“挨挨挤挤”我们要特别注意“挨”的读音。跟我读。它还有个读音——课件出示“挨”的意思，分别帮助学生理解两个不同读音。②“花骨朵儿”“骨”是第一声，跟我读：花骨朵儿（注意儿化音）。“骨”字还是个很容易写错的字呢！用手指在桌上写一写，它的第三笔是什么？举起手，跟老师一起写这个字③“莲蓬”看，这是什么？（课件出示）荷花的花瓣脱落，留下的就是这样碧绿的莲蓬。可是，在荷花盛开时，它被花瓣包围着，看起来就是荷花那娇小、嫩黄的花心。读一读小莲蓬第3节：一大幅  了不起  看起来简单，读好可不容

4、易。（这幅画太大了！这幅画有我们教室墙壁那么大呢！）第4节：翩翩起舞 舞蹈 昨夜 好梦 衣裳“翩翩起舞”“舞蹈”：都是跳舞的意思。但“翩翩起舞”有什么不一样呢？（轻快地跳，舞姿优美，比如芭蕾）指读：翩翩起舞3、还想读吗？现在，就请大家自由地读课文，但是有要求：课文重点写了叶爷爷在做什么？哪些自然段是写叶爷爷在看荷花？哪些自然段是写叶爷爷在想荷花？三、学习第二小节。过渡：默读看荷花部分，想想哪个自然段写得最具体？可多读几遍。1、指名读。作者从哪几个方面来写出荷花的美呢？（荷叶、荷花的姿态）2、找一找描写荷叶的句子，你仿

5、佛看到了什么？课件出示：A、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。①你“挨挨挤挤”这个词读得真好！“挨挨挤挤”是什么意思？②谁能上台来表演一下？（师：人少够吗？那请你们小组来表演下。）③哦，这就是挨挨挤挤。挨挨挤挤说明荷叶怎么样？还有哪个词也能看出荷叶很多？让我们一起感受荷叶的多吧。④这是一个比喻句，这里把荷叶比作什么？“像一个个碧绿的大圆盘”，你还能看出荷叶有什么特点？生：荷叶很绿，很圆，很多⑤是啊，荷叶也很美呢！谁能读出荷叶的美？归纳：真是“接天莲叶无穷碧——”。咦，叶圣陶爷爷看到的是荷花是红色的吗？你从哪句

6、话里知道的？3、荷叶都这么美了，荷花呢？课件出示：B“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”①“冒”字还可以换成别的什么字？（长、钻、伸、露、探、冲）②自己用心读读前后几句话，体会一下，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。（使劲地、不停地、急切地、笔直地、痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃地、兴高采烈地……）③大家看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋、生机勃勃地冒出来的白荷花。（课件播放荷花）④你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么。写后组织全班交流。练习：我是一朵_________荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我_

7、____________。⑤写后组织全班交流。例如：（白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演。）多么可爱的白荷花呀！大家看，一个“冒”字，不但把白荷花写活了，而且使白荷花变得更美了。我们一起来读一读这可爱的荷花。课件出示：C“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马

8、上要破裂似的。”①有谁喜欢最后三句的？（相机正音）你“小莲蓬”，读得多好呀！请你带领大家读“莲蓬”。②这三句话描绘了荷花不同的姿态（课件出示）能对应刚才的句子吗？师引读：有的……有的……有的……你最喜欢其中的哪一种呢？先自己读一读，加上一些动作。③这是完全盛开的荷花，还有谁喜欢的？一起来读一读。④这还是花骨朵，能不能用个成语形容一下？谁来像他一