语文苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》第二课时教案

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1、《美丽的南沙群岛》教学设计年级三年级主备人张元生所在学校姚沟中心小学单元第一单元课题美丽的南沙群岛教学目标1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。2、学会本课的10个生字，联系上下文理解由生字组成的词语。3、感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。教学重难点1、感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。2、学习掌握总分的构段方式。教学准备学生预习课文：1、自读课文五遍，初步认识南沙群岛。2、画出生字词，查字典理解“屿”“罗”“库”“资”“仅”“龟”等字在课文中的意思。3、搜集相

2、关资料。教师准备教学挂图，中国地图。教学时间2课时教学流程通用设计设计意图解读、修改第一课时教学内容：读通课文，学习生字词，初步感知课文内容。教学过程一、      激发情感，导入新课二、初读课文，感知内容。三、再读课文，整体感知。四、学习第一自然段。五、指导写生字。六、作业设计              第二课时教学内容：精读感悟，感受南沙群岛的迷人与富饶，激发学生爱岛之情教学过程：一、复习导入1、同学们，上节课我们一起初步学习了《美丽的南沙群岛》这篇课文，通过学习，我们知道南沙群岛。（尽量用

3、书中的语言，鼓励说几句话。）2、这节课我们继续去欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、精读感悟。（一）、感悟富饶，学习第二自然段。1、自读课文，出示小黑板：思考：（1）你从哪里看出南沙群岛是蓝色的宝库？（提示：作者是从哪些方面介绍的，用了哪些表示多的词语。）边读边做出标记。（2）为什么称之为蓝色的宝库？（提示：用概括的语言）2、组织讨论交流①。（海洋生物、矿产资源、海洋动力，）3、请你通过朗读告诉我们南沙群岛是一座宝库。自读练习后指名读并评价。4、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？小结：南沙及其海域有丰

4、富的海洋生物、矿产资源、海洋动力，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。5、分组朗读，并记忆。集体读总述句，分男女生读二、三句。6、教师小结写法，再次记忆：这一段采用总分的结构形式，先概括讲南沙是蓝色宝库，接着从海洋生         复习感悟，整体感知，积累语言   学会思维，培养思维能力。   以读为主，帮助学生记忆。 物、矿产资源、海洋动力方面介绍物产丰富，最后列举曾母暗沙，突出富饶。请同学们按这个顺序记忆背诵。7、结合板书指名试一试背诵。过渡：南沙群岛物产丰富，这是实实在在的美。除此，南沙还是个景

5、色迷人的地方。（二）感悟迷人，学习第三自然段。1、明确学习方法。根据第二自然的学习方法，我们可以怎样学习？交流方法：提出问题解决问题、感情朗读、了解写法、记忆背诵。2、交流提出的问题。3、按小黑板的提示独自学习。4、检查交流。5、教师小结：蓝玉般的天，翡翠般的海，清澈的海水映着五彩斑斓的海洋动物，雪白的浪花，构成了一幅美丽迷人的热带风光图，这里真是迷人的世界。过渡：南沙群岛是个美丽富饶的地方，西沙群岛又是怎样的，让我们一起阅读一篇文章。三、拓展阅读。1、出示教参中《富饶的西沙群岛》，阅读。2、交

6、流：你觉得西沙群岛怎么样？3、朗读自己喜欢的段落。4、小结：西沙群岛同样美丽富饶，作为中国人我们为祖国骄傲。虽然我们未曾去过，但是读了文章仿佛身临其境，这就是作者的本事。我们也来采用总分地够段方法写一段话四、读写结合。1、学习第2、3自然段的写法，以“春天的万花园真是花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中掌握学习方法。 拓展阅读，激发情感。心写一段话。2、写作，交流。五、作业设计1、练习背诵课文的2、3自然段。2、课文中有许多生动优美的语句，选几个你喜欢的抄下来，读一读3、完成读写作业。 板书

7、设计蓝色的宝库：海洋生物矿产资源海洋动力美丽的南沙群岛 迷人的世界：蓝玉般的天，翡翠般的海，清澈的海水五彩斑斓的海洋动物，雪白的浪花，