语文苏教版三年级下册我应该感到自豪才对第一课时教学设计

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1、苏教版三年级语文下册《我应该感到自豪才对》第一课时教学设计教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3.初读课文，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。教学重难点：1.学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。2.初读课文，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。教学准备：多媒体课件微课教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入1.孩子们，你们能歌善舞，多才多艺，老师为你们感到自豪。请你们把这句话送给自己——我应该感到自豪才对。2.揭题，指导学生读题。课文中写谁应该

2、感到自豪？播放微课简介骆驼，引读课题。3.生活中，哪件事让你觉得特别自豪？理解“自豪”的意思。4.课文中的小骆驼经历了什么事后说“我应该感到自豪才对呢”？让我们一起走进这个童话故事吧。一、初读课文，学习生字词1.学生自读课文，做到：读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。2.检查读词。3.检查读书情况。（1）出示句子：小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”①学习生字“镜”。指名说记字方法。②扩词。③小骆驼在意自己的容貌吗？你从哪里知道？（在小

3、溪边“照镜子”）④感情朗读第一自然段。（2）出示句子：小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。①学习生字“委屈”，指导书写。②理解“委屈”。是啊，谁都拥有一颗爱美之心，小骆驼也不例外，可小红马说它难看，这话深深地刺伤了小骆驼，小骆驼感到挺委屈的。你们在生活中有过委屈的时候吗？如果你就是小骆驼，你会找你的妈妈倾诉吗，怎么说呢？过渡：听了小骆驼的话，妈妈决定带它到沙漠里走一趟，我们就跟他们去看一看沙漠。你看到了怎样的沙漠？（3）出示句子：妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙

4、子里怎么拔得出来呢？”（出示松散的沙子图片）①学习生字陷。指导学生书空笔画。②学习多音字“散”。③理解“多亏”。多亏同学们课前预习的认真，词语的理解才这么好。一、再读课文，了解用处过渡：1.默读课文，试着完成填空。（）因为小红马嘲笑他难看而感到()。他把这件事告诉了妈妈，妈妈带着他走入沙漠，小骆驼明白了，又大又厚的（）可以防止陷入沙子里，两个（）可以贮存养料，两层（）可以挡住风沙，使自己能在沙漠里生存。小骆驼因此感到很（）。2.板书：明白用处、感到自豪二、书写生字1.出示生字，指名说需要注意的地方。2.学生写生字“镜、委、陷”。3.评议

5、。4.再写生字，再评议。三、课堂小结1.沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：（引读）我们的在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对！2.下节课，老师将继续带领大家到沙漠里看一看，驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中的特殊用途。六、作业布置1.抄写生字词。2.有感情地朗读课文。七、板书设计14我应该感到自豪才对（童话）感到委屈小骆驼明白用处感到自豪