西游记阅读指导课

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1、腹有诗书气自华，最是书香能致远.2.这些人物都是谁？如来佛祖观音菩萨二郎神阎王玉皇大帝哪吒太白金星托塔天王《西游记》阅读指导初读----感知故事内容哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？（人？时？事？）有多少回？可分为哪几部分？《西游记》可分为三部分一至七回：大闹天宫；八至十二回：唐僧出世；十三至一百回：西天取经。是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。那同学们读后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？《西游记》就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就是一个字：“美”。这节课我们就从小说的三要素来赏析这部文学名著。----------情节人物 

2、环境细读1.述说故事情节2.分析人物形象3.欣赏环境描写同学们现在读小说，故事情节会给我们留下深刻的印象。那好！咱们来开个西游故事会吧。同学们最好这么来谈：我认为……情节好。因为……比如：…….1.述说故事情节“大闹天宫”的情节好因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。“三打白骨精”的情节好因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟

3、空。“三借芭蕉扇”的情节好因为它很它很吸引人。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。第三次才在菩萨的帮助下成功了。也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。他们之间有仇。这是第几回中提到的？是第四十二回《大圣殷勤拜南海  观音慈善缚红孩》。小结这些故事是相对完整而又相互关联的，《西游记》就采用了这种冰糖葫芦式的结构，情节生动曲折。这是拥有读者的决定因素，吴承恩在这方面可谓功底深厚！吴承恩在这部神魔小说中，给我们塑造了一系列生动的形象。关于神佛你能说出几个？大大小小的妖精你能说出几个？2.分析人物形象《西游记

4、》可谓人物繁多，不能一一细数，我们就只来看师徒四人吧。请用下列格式整合自己想说的话：“-------本来是--------，后来-------------我认为他（她）是个------------------又------------------的人，能从-------------------中看出。”唐僧心地善良，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前。是非不分，盲目慈悲，固执迂腐，懦弱无能。精神境界崇高，实干能力不足孙悟空乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻不测、猴的急躁敏捷十分和谐地融为一体。理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、无私无畏、积极乐观凡人弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲

5、动，爱作弄人猪八戒本性憨厚纯朴，呆得可爱；能吃苦，关键时刻能发挥重大作用。贪色贪吃贪睡贪财勇敢中带着怯懦，憨厚中带着奸滑。沙和尚道德的典范，是粘合剂，调和剂恩怨分明，坚持原则；忍辱负重，顾全大局不善言辞缺乏个性《西游记》人物形象栩栩如生，语言诙谐幽默。《西游记》在艺术上的最大成就即是成功地创造了小说的主人公孙悟空和另一个人物猪八戒，这两个不朽的艺术形象，充分体现了个性美。人物完人金无足赤，四个主要人物形象各具特点，有优点也有不足。要全面、公正地分析人物形象，要学会欣赏别人，不能以偏概全。小结3.欣赏环境描写《西游记》中作者提到了海外仙山，天上灵宵宝殿，水中龙王宫，地下阎罗城，

6、这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。接下来就让我们欣赏一下作品中的环境描写。我认为片段------景写得很美，作者用了----------------等手法写出了此景的-----------。请用下面的句式分析小说中的景物描写片段一花果山势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。木火方隅高积上，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大

7、地根。片段二雷音古刹顶摩霄汉中，根接须弥脉。巧峰排列，怪石参差。悬崖下瑶草琪花，曲径旁紫芝香蕙。仙猿摘果入桃林，却似火烧金；白鹤牺松立枝头，浑如烟捧玉。彩凤双双，青鸾对对。彩凤双双，向日一鸣天下瑞；青鸾对对，迎风耀舞世间稀。又见那黄森森金瓦迭鸳鸯，明幌幌花砖铺玛瑙。东一行，西一行，尽都是蕊宫珠阙；南一带，北一带，看不了宝阁珍楼。天王殿上放霞光，护法堂前喷紫焰。浮屠塔显，优钵花香、正是地胜疑天别，云闲觉昼长。片段三御花园好去处：径铺彩石，槛凿雕栏。径铺彩石，径边石畔长奇葩；槛凿雕栏，槛外栏中生异卉。夭桃迷