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《英语人教版七年级上册Unit5 SectionA》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、英语教学设计辛集市辛集镇第三中学贾丽华课题Unit5Doyouhaveasoccerball?课型SectionA第一课时（新授课）整体设计思路、指导依据说明本部分的主题图展现了很自然的呈现了各种球类单词和短语及核心句型，本单元的重点语言结构——Doyouhave…?—Yes,Ido.No,Idon't.通过学习SectionA部分，学生应掌握一些球类相关的词汇，能够通过听和读获取有关球类的相关信息，并学会相关句型—Doyouhave…?—Yes,Ido.No,Idon't.—Doesshe/he
2、have…?—Yes,she/hedoes.He/Shehas…No,she/hedoesn't.—Dotheyhave…?—Yes,theydo./No,theydon't《新课标》中提出，学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。所以这节课通过大量的活动对听、说、读、写进行了综合的训练。教学背景分析教学内容分析：本节课是本单元的第一课时，活动1a呈现各种球类单词和短语及核心句型；活动1b以听的形式输入目标语言，学生通过听进一步熟悉所学句型，加强记忆不
3、同球类的单词；活动1c要求学生结对操练，尝试运用所学内容进行口头表达，实现半控制性的语言输出。学生情况分析：本节课的单词的掌握比较简单，学生很喜欢看动感的图片，他们的兴趣很容易调动起来。有的实物也能达到这种效果。句型的教授比较难，七年级学生接受新句型的能力不同，机械的操练十分必要，但形式可以有所不同，多方位的训练目标语言比较好。课堂努力营造活跃的氛围，使学生在“我要说”中度过四十五分钟。特别要充分调动学生的创造力和想象力，要最大限度挖掘他们的潜力！教学目标分析1、知识目标：1)能掌握下列词汇：do
4、(does),have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,basketball2)学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句：①—Doyouhaveabaseball?—Yes,Ido.No,Idon't②—Doesshe/hehaveatennisball?—Yes,she/hedoes.He/Shehas…No,she/hedoesn't.③—Dotheyhaveasoccerball?—Yes,th
5、eydo./No,theydon't.2、能力目标：利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。3、情感目标：通过对球类的练习，培养学生学会享受生活中的乐趣。教学重点、难点分析教学重点：1)通过运用have对物品的所属进行提问以及应答，来掌握一些运动项目的词汇。2)在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句并作出肯定回答和否定回答。教学难点：学会使用第三人称单数的一般疑问句Does…?及回答做对话
6、教学方法任务型教学法、小组合作法、听说结合法教学步骤1、学习并掌握一些生词及短语。2、行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和用法。3、提高学生的听、说、读、写能力。教学手段多媒体、图片、贴画、实物、糖果、录音机等。教学过程设计Step1.【任务一】通过听歌曲、看录像、猜球名引入新单词（5分钟）热身活动一：用世界杯足球的主题曲引入主题，听歌曲以后，然后让同学们猜是哪种球。【设计意图】通过学生们熟悉的音乐引入本节课话题，一下吸引了学生的兴趣，调动了学生们的求知欲
7、，激活了学生已有的背景知识，激发了他们的参与意识，实现“头脑风暴”。教师与学生在音乐方面的互动，为接下来的授课做好了铺垫和准备。热身活动二：让学生们看一段姚明打篮球的视频，然后让同学们猜是哪种球。【设计意图】用视频整个调动起了学生们的积极性，课堂气氛一下活跃起来。预设有效的情景和实践活动，是使学生学会思考问题、分析问题的有效策略。同时也体现了新课标中的“在用中学，在学中用”的学习理念。Step２.【任务二】用多媒体、图片、和实物展示各种球类，学习新单词。学习一：先利用多媒体直观的利用句式学习新单词
8、，并领读单词，让学生跟读学习。小组活动：小组学习练习记忆新单词，然后让每组同学分别全体起立大声朗读新单词，读对的小组加分。【设计意图】设置教学背景，提供多种不同的球类照片，为学习各种球类新单词做好铺垫，让学生一目了然，为学生提供了说的任务。并让同学们齐读，照顾到了好、中、差各个层次的学生，对学生也进行了语言操练活动，使他们正确模仿教师所说的话，形成语感，强化了目标语言。学习二：先展示不同的球类图片和实物，同时出示英语单词图片，让学生一起来说。【设计意图】用另外新的教学方式吸引同学们
