3、yougoingtodothat?I’mgoingto…….3.情感态度:增强学生学习的主动性和学习兴趣,更有理想,并为实现理想而不断努力。 (二)教学重难点:根据教学目标和学生特点,我确立本课的教学重难点为:1.重点:(1)重点单词和词组:cook,doctor,engineer,violinist,driver,polit,pianist,scientist,grow up 。(2)重点句型:What are you going to be when you grow up? I’m going
4、 to be aan„ How are you going to do that? I’m going to do sth. (3)重点语法:begoingto结构2.难点:一般将来时be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法学生容易混淆. 学生根据自己喜欢的职业,运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点,又是能力训练点。三、教学过程步骤活动安排设计意图Step1Words1.检查单词预习情况:以小测的形式来考察学生对新单词的预习情况。2.词汇巩固(小组在规定时间