英语人教版八年级上册Unit7 Section B

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人教版八年级上册Unit7SectionB第一课时上传:向守年    更新时间：2017-5-178:36:07 基本信息课题人教版八年级上册unit7howdoyoumakeabananamilkshake?sectionb第一课时教材分析本节课通过听、说训练学习三明治的制作食谱。在sectiona中学习了香蕉奶昔、水果萨拉和爆米花的制作，给本节课做了铺垫。本节课是对西方饮食文化的深层学习，让学生们感受中西文化的差异。学情分析本节课学习三明治的制作过程，贴近生活，增加了学生学习的兴趣，这从sectiona部分的学习可以看得出，而且本班学生都来自农村在家里都要下厨的，他们的积极性特别高。三明治制作的食材词汇有些生僻，有些是西方饮食中才会使用的，对于学生来说是陌生的，所以给学生造成了一定的学习障碍。 教学目标认知目标：词汇：relish,lettuce,butter,turkey,onion；句型：first…next…then…finally…技能目标：通过听、说训练使学生熟练掌握制作食物的过程，学会用所学句型描述食谱；学生小组合作，动手制作三明治。情感目标：培养学生的动手能力和合作精神；          感受西方饮食文化，了解中西文化的差异。教学重点和难点重点：描述三明治的制作过程难点：三明治制作的原料词汇；2b听力部分教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入1.freetalk:favoritewesternfood.   2.回顾和描述sectiona中所学的三种西方食物的制作食谱，引入三明治。学生能积极回答问题，会出现有不爱吃西方食物的情况。   能清楚的描述制作食谱。温故而知新现学新单词引入三明治后，用多媒体出示三明治原材料图片，学习新单词。跟读新单词，同时出示小组活动准备的实物原材料。准备的实物原材料，激发学生用英语表达的好奇心。 语言技能训练：说多媒体呈现1a图片，观察制作三明治所需的原材料，交流喜爱的三明治类型，完成1b部分。了解制作三明治的原材料，并巩固所学新单词。通过pairwork交流喜爱的三明治类型。呈现图片，生动直观。通过交流表达自己喜爱的三明治。任务与活动1.多媒体呈现1a图片和三明治成品图片，给学生以任务：如何制作三明治。小组合作，利用小组成员所准备的原材料自己探索制作三明治。   2.多媒体呈现制作三明治的原材料：twoslicesofbread，threeslicesofchicken，twoteaspoonsofrelish，somelettuce。多媒体动画呈现三明治的制作过程，并要求学生用句型复述三明治的制作食谱。学生以预先组合的小组为单位，制作三明治。      学生认真听讲，了解三明治的制作方法，并与自己制作的三明治进行对照比较。在教授三明治的制作方法前，出示三明治成品图片，让学生自己动手制作，可以发挥他们自己的想象力。  通过多媒体呈现三明治的制作过程与小组制作的三明治进行比较，加强学习的印象。 语言技能训练：听1.播放录音机，学生完成2a,2b部分。 2.引导学生导出听力内容中turkeysandwich的制作食谱。学生听录音，完成听力任务。  深化听力训练任务。训练学生的听的技能和总结技能，学会学习。语言技能训练：说学生采用groupwork方式完成2c部分：howdoyoumakeyourfavoritesandwich?学生进行groupwork。培养学生的表达和交流能力。总结与作业引导总结本课所学和布置作业。homework1.writearecipeforyourfavoritenoodles.2.createandmakeagreatsandwichforyourparentsathome.学生总结所学并记下作业训练学生总结和运用所学的能力。板书设计unit7howdoyoumakeabananamilkshake?sectionb第一课时词汇：relish,lettuce,butter,turkey,onion；句型：first…next…then…finally… 学生学习活动评价设计通过检查学生复述三明治的制作和听力部分中turkeysandwich的制作进行评价；活动中通过欣赏学生们制作的三明治和课后品尝进行评价；通过作业writearecipeforyourfavoritenoodles进行评价。教学反思1.这一课学生的积极性还是比较高，因为贴近他们的生活，加上小组合作动手制作sandwich，更增加了学生学习的趣味性。通过小组活动途径和任务型教学，让学生体验参与，培养学生的动手能力和合作精神。2.因为制作sandwich活动，学生的兴趣浓，课堂时间有些难以控制，以后要学习善于课堂气氛和时间。