桂平西山旅游文化调查研究

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1、PBL项目计划书模板桂平西山旅游文化调查研究一、项目概述1.开展年级：高中一年级2.学科：语文，信息技术3.简介：本学习项目主要对象是高中一年级学生，通过本项目的学习活动，让他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，更深入了解桂平西山旅游文化，以提高学生的探究学习兴趣，培养学生亲身实践的精神、激发学生对旅游文化的热爱。二、学习团队1.教师：高一各班语文教师高一信息技术教师2．学生：高一年级学生每班一组三、学习目标与任务1.教学目标分析认知目标：了解西山风景的特色、西山佛教文化等。能力目标：培养学生社会调查能力。情感与价值观：培养学生对旅游文化的热

2、爱。信息素养：提高学生收集和处理信息的能力。2.学习任务以5-10名学生为一小组，合作完成以下任务:l任务1：登山考查，走访洗石俺、龙华寺，运用录像、拍照、录音、绘画等形式收集资料。l任务2：查找相关资料（书刊、杂志、网络等。）l任务3：小组交流，成果展示。l任务4：制作项目报告：把任务一、二、三的结果进行整合，制作一份项目报告。四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：任务一  实地考查，感受西山旅游文化通过登山考查，走访洗石俺、龙华寺，运用录像、拍照、录音、绘画等形式收集资料。ü      拍录：你们可以用拍照、录像的方法将西山中感兴趣的事

3、物保存下来。ü      绘画：你们可以用绘画的方法将西山中感兴趣的事物画下来。ü      录音：你们可以用录音的方法将听到的神话传说、语言、歌曲等录下来。任务二查找相关资料ü      报章、杂志、寺庙中的经书等：你们可以从报章、杂志以及相关经书中寻找你们所需要的有关西山旅游文化的资料。ü      互联网：你们也可以从互联网上搜索并把摘录出来，记录你是从哪个网站中取得的。任务三小组交流，成果展示1．各组选代表对所收集的文字资料进行交流展示。2．各组选代表对所收集的图片和音像资料进行展示。3．将自己感兴趣的内容记录下来。4．各小组将该项目

4、的活动过程及成果以网站形式展示。想一想以下的问题:ü这些信息是由谁人收集的，目的是什么?ü调查对象是什么人?ü这些信息中最突出的、最令人印象深刻的内容在哪里?这代表了什么?ü你会如何解释你们的调查?ü你们的发现对你有什么启示?任务四 制作项目报告根据任务一、二、三所得的结果和记录，制作一份项目报告，内容包括下列各部分：(1)封面及小组成员姓名(2)目录(3)走访调查所得的资料（任务一的成果）(4)查阅资料获得的信息(任务二的成果)-你们的题目是什么?-你们用什么方法收集资料?-你们的访问对象是什么人?-你们的发现是什么?(5)分工情形及感受 

5、  -你们各人的分工是什么?-你们各人有什么感受?五、学习工具与环境1.概念图工具：FreeMind2．项目报告制作工具：PowerPoint3.网站制作工具：FrontPage六、项目时间表时间教师活动学生活动目标第一阶段第1周准备学习方案、学生分组，发布方案建立学生团队，在教师指导下认识队员，开始交流，明确学习任务、学习方式第二阶段第2-3周实地考查、查阅资料考查、访问、拍照、记录、查阅、整理第三阶段第4周交流展示协作交流，完成项目报告，完成网站制作七、学习评价评价量表1：任务完成情况评价本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占20

6、%，任务二占50%，任务三占20%，而小组的整体合作表现则占10%。评估会以以下的评分准则来进行评价： 任务活动起点水平1有进步2掌握水平3成为范例4得分任务一20%拍录绘画记录任务二50%报刊、书籍网络总结/分析任务三20%组织文法语句设计小组的整体表现10%合作分工总分100%评价量表2：自我评价知识建构1.通过网上协作学习，试写出新建构的知识。（1-5项）沟通2.试写出你曾对组员提出的意见。（1-5项）协作3.试列出你曾替别人解决问题的有效方案。（1-5项）个人学习4.试写出你分辨重要信息的方法。（1-5项）价值观/态度5.试写出现阶段

7、以远程学习项目的体现或见解。评估量表3：小组成员互评表编号题　目成员1成员2成员3成员4成员5成员6成员7成员8成员91在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。2他（她）的意见总是对我很有帮助。3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。5我对他（她）的表现满意。6他（她）对小组的贡献突出。7如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。8对他（她）总体上是喜欢的。