堰姜二中创建“党建工作示范校”活动情况汇报

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1、堰姜二中创建“党建工作示范校”活动情况汇报　　堰姜二中创建党建工作示范校活动情况汇报　　一、基本情况　　我校系江苏省四星级高中，20**年7月成立总支，20**年11月成立党委，党员122人，设文科、理科和处室3个支部，系泰州市学校党建工作先进集体。　　二、创建思路　　学校党建工作始终与引领师生健康发展、铸就师生幸福人生、促进素质教育、规范办学行为、办人民满意的学校相结合，严格按照市委组织部和局党委的要求，积极创建党建工作示范校。　　三、具体做法　　1.制度规范　　创建党建工作示范校，是进一步提升学校党建水平，增强学校党组织核心地位的需要。我校及时传达上级

2、精神，制订创建方案。认真组织学习泰州市中小学党建基本标准和考核细则，分解落实各阶段目标任务。加强组织领导，成立了党委，明确了党内分工，完善了相关制度。正常三会一课制度，组织党员教师认真学习党的十*大文件、科学发展观以及全国教育工作会议精神，不断统一思想，提高教师的政治素质。　　重视党务公开、校务公开、财务公开。从学校发展规划、创模创文明单位到评聘职称、招生收费、评优提干、党员发展、基建及大宗物品采购、经费预决算、财务收支等各方面都实行公开办事制度，将群众所关心的热点问题置于各方面的监督之下。校长接待日及时处理来信来访，对学生家长特别关心的如择校生、招生收费

3、等给予明确的答复。　　我校将创建活动与迎接省市素质教育督导相结合，组织党员教师认真学习省关于实施素质教育、规范办学行为的一系列文件，发动师生排查与五严相违的办学行为，邀请家长委员会成员参与学校的创建管理；充分发挥党员同志的先锋模范作用，不断提升办学水平。学校组织不断强化监督职能，全程参与制订并监督实施《堰姜二中执行〈江苏省中小学校管理规范〉方案》、《堰姜二中实施素质教育方案》，保证了学校办学行为的规范性。　　依据《江苏省中小学管理规范》、江苏省五严规定，进一步完善课程、教育、教学、科研、评估等各方面重要规章制度，努力使学校管理科学化、艺术化、规范化。优化中

4、层管理结构。今年暑假，我校按照群众满意，领导认可，德才兼备的原则，重新聘任了新一届中层干部，一批年轻的党员教师走上了管理岗位。各部门重新修订部门职责，不断规范和创新日常管理工作，充分发挥了年管会、处室职能作用。各年管会、处室也不断加强内部管理，增强了服务意识，提高了服务质量，按照学校工作计划要求，结合本部门实际，大胆创新，务实工作，各自工作再上新的台阶。　　2.文化引领　　创建和谐平安校园。学校党组织将和谐校园、平安校园建设作为学校党建的一项重要任务，与创建省文明单位、迎接省素质教育督查相结合，扎实开展了具有二中特色的工作。　　高标准管理，建设卫生整洁、井

5、然有序的平安家园。完善了一系列的管理制度，强化学生文明习惯的养成教育；加强食堂卫生和食品安全的管理，打造泰州市、江苏省一流的安全、卫生食堂；学生实行胸卡制，外来人员进出校门登记制，坚决杜绝学生意外伤害事故的发生。　　高品位追求，建设文明健康、催人奋进的精神乐园。实施文化管理。加强组织文化建设，进一步明确学校办学目标、办学理念、发展定位、实施策略；加强校史教育，激励师生牢记爱国奉献的传统，弘扬拼搏超越的精神；加强校风、教风和学风建设，积极营造科学、和谐、高效和有利于教师、学生、学校同步健康发展的组织文化环境；加强系统的、整体的、科学的和具有导向性的制度文化建

6、设，发挥制度的导向、激励和约束作用，规范管理、教育、教学等行为，营造竞争、合作、超越、创新的文化环境；加强精神文化建设，努力建设一支具有二中本土文化气质的教师队伍，传承与创新自强自信，顽强拼搏，创优争先二中精神，不断丰富超越的内涵；加强教师学习文化建设，通过学习新方法、新技能，促进自身专业知识的增长，引导教师把学习当做每天的工作，培养终身学习的习惯和能力，并以此积极影响学生形成终身学习的习惯和能力。　　重点抓好以青春文化为主体的学生文化建设。德育工作以青春文化建设为载体，积极、主动、创造性地开展适合二中学生特点、体现二中人精神风貌、学生喜闻乐见、具有青春活

7、力和教育意义、能对学生产生深远影响的系列活动，比如，国旗下讲话，青春校园广播电台、爱国主义歌曲大家唱、广播操比赛、作文大赛等。搭建文化平台，让师生在浓厚的文化氛围中表现自我思想，展示个人才情，《鹿鸣教育》、《起跑线》、《雪龙文学》、《鹿鸣烟柳》两刊两报办得有声有色。　　高起点规划，建设充满朝气、内涵深厚的绿色家园。绿化突出以人为本的理念，努力追求充满朝气，和谐统一的主旋律，积极打造绿色学校、花园式学校；在原有的春华园、秋实园、文化园的基础上，又增添了能够反映学校历史、体现二中精神的银杏园，将绿化与德育工作和文化内涵相结合，积极倡导绿色文明，始终让学生成为活

8、动的主体，使之成为青春文化的主宰。　　3.导航人生　　引导教师规划