足球变向运球突破教学设计

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1、足球变向运球突破教学设计一、指导思想通过足球变向运球突破技能教学，践行“以学生为主体”的理念，发挥学生的主体作用，调动学生参与积极性，使学生们在“乐中练，练中学”，逐步提高足球基本技战术水平。教师通过讲解示范法、设置情境等教法，引导学生进行合作、探究，以及竞赛、竞争学习，使他们在运动中达到学会学习、学会合作，并做到左拨右扣（右拨左扣）技巧的动作连贯、衔接自然，从而感受到运动的乐趣和成功的喜悦。二、教材分析运球突破的方法千变万化，本节课主要引导学生灵活地运用左扣右拨（或者右扣左拨）变向技巧形成突破。扣球或者拨球均

2、是足球运动中最常运用的个人技巧，将扣球与拨球技巧快速有效的衔接运用能达到更加快速、灵活的效果，使防守者更加难以防范。变向中身体重心的突然变向，是学生掌握该项技巧形成突破的关键。足球运球技术是足球模块一中的比较重要的内容，我设计了4次课，1节直线运球运球、3节变向运球，本次课是足球模块一第7次课，运球单元第2节课。学生们在之前已经学习了熟悉球性练习方法、踢球技术、基本的直线运球方法、原地传接球技术，简单的局部战术也有所掌握，为本课学习打下了良好的基础。三、学情分析本课教学对象是高一教学班的学生，共54人，男生32

3、人，女生22人。他们身体素质良好，体能充沛，心理上正逐步走向相对稳定与成熟，思维品质上正处于由“经验型”向“理论型”过渡，抽象思维能力得到进一步的发展，已有独立思考的意识，个人智力特征也逐渐显现出来；个人思想和行为能够理智控制的特点，有强烈的求知欲望。因此，他们善思考、乐学习、要上进，常规执行好，能自觉主动的开展练习；能不断地要求自己提高自己的技术能力；能在学练中发现自己的问题，并主动寻求解决问题的办法。通过一段时间的足球选项学习，已具有一定的足球学习的基础，基本掌握了熟悉球性的练习方法、运球、传接球的技术和一

4、些简单的战术，足球变向运球突破技能是学生们的学习需求，因此，教师通过合作和辅助练习设计，力求调动学生的参与的热情，让其积极参与到足球技术的教学中来，充分发挥自己的主观能动性，以达到目标达成最大化。四、安全预防变向运球突破需要突然加速与变向，因此热身需充分；为防止相互碰撞或干扰，学生练习间距适当拉大；听从教师的要求和正确理解练习方法；学生不能随身携带的钥匙、手机等物件，应放在指定位置；对球的管理应听从教师指挥，按照要求有序练习。五、教学流程持球徒手操→球性练习→综合运球热身→不同脚法的运球→运球变向突破→运球变向

5、突破过消极防守射门→素质练习六、课时计划班级：高一（20）教师；课型：新授授课时间：4月7日学生人数：54人内容足球变向运球突破教学目标1．能理解急停扣球拨球的技巧要求，以及运用的情境。2、70%的学生做到左扣右拨（右扣左拨）衔接自然、连贯，并且身体重心跟随球的路线变化移动。提高身体的灵活性和灵敏性。3、积极参与练习，并在拓展的配合学练中，主动与同伴沟通交流，养成良好的合作意识。器材足球：55个、标志筒：24个、小球门：4个、标准足球场1/2场地重点急停扣球与拨球的衔接。难点身体重心迅速的随球路线移动。结构课的

6、内容教师活动学生活动组织与要求时间次数准备部分10分钟1、课堂常规宣布课的内容、任务、目标、要求，安排见习生。认真听课的内容、任务、目标、要求。见习生随堂听课。组织：四列横队要求：树立信心。1′2、热身活动（1）队列练习一列横队变两列横队及还原（2）持球徒手操①腿下交换球②持球体转③持球体侧屈④胯下8字绕环⑤持球前举脚踢球2、球性练习①左右脚敲球②左右脚踩球③左右绕球移重心④颠球1.组织学生每人拿1球，交给学生持球动作2.示范、讲解3.带领学生练习1.按教师要求拿球、组合，2.在教师口令引导下积极练习组织：体操

7、队形要求：缓慢、有节奏的拉伸球性练习③重心移动幅度大5′8×2单脚触球30次2、综合运球①在大禁区内每人一球自由运球（用脚的各个部位）②每听到鸣哨后，做一个运球变向动作。（向左、向右、向后变向）1.介绍禁区相关知识2.讲解、示范3.观察、哨声指挥学生练习（向左、向右、向后变向）1.听讲解看示范2.练习组织：要求：注意避让，听清指示，体会灵活变向节奏1′3′8次结构课的内容教师活动学生活动组织与要求时间次数基本部分32分钟1、不同脚法运球练习1.引导学生练习急停急起运球。2.设问：运用哪些运球动作、不同脚法运球的

8、区别？3.总结、评价。4.曲线运球①单脚的拨球；②单脚的扣球；③曲线运球。5.巡回指导、鼓励，对个别学生进行指导。1.积极练习，在练习中感受急停急起的要领。2.认真思考，积极回答。3.记住同学的回答和教师的总结。4.按照教师要求，积极练习。5.接受教师的指导。组织：要求：体验不同脚法运球的效果，以及身体重心控制，运出的球，能在5步之内再次触碰到足球。1′1′4′4次6次2、变向运球突破