中下结构游戏：江滨公园

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1、中班上学期建构活动教案：江滨公园【游戏由来】江滨公园是人们休闭、游玩的地方，幼儿对公园里有什么都非常熟悉。因此教师选择了生活化主题结构《江滨公园》，引导幼儿搭建公园中的门和围墙、各种各样桌椅子、花铺、亭子等，发展幼儿动手、想象、创造能力，同时培养幼儿与同伴的合作能力以及爱护他人的作品的良好习惯。【游戏总目标】（一）在模拟结构中继续学习各种基本建构技能，初步学会建构物体的基本特征和某些细微部分，初步培养幼儿动手操作能力。（二）能初步按主题进行有目的的构建活动。（三）在教师帮助下选择玩具材料，初步培养按自己的意愿进行想象与创造的技能。（四）培养幼儿轮流、协商活动，

2、懂得应该爱护玩具材料。五、游戏的开展：第一次游戏：公园的门和围墙【游戏时间】【游戏目标】1．幼儿通过建构“公园”活动，能巩固对公园布局的认识及创造性地搭建“围墙”的技能。2．幼儿学会分工合作，共同构造，培养集体观念。【游戏准备】1．胶粒、齿型插塑、积木等。2．辅助材料：夹子、长纸、皱纹纸、各种盒子等。【游戏过程】1．以谈话引入，你喜欢到江滨公园玩吗？你看到公园里的公园的门和围墙是什么样的？2．引导幼儿讨论：你想用什么材料建构公园里的公园的门和围墙？3．教师为幼儿提供各种辅助材料，让幼儿自己选择喜欢的材料建构公园里的公园的门和围墙。4．幼儿建构公园的门和围墙，教

3、师重点指导：（1）帮助不会的幼儿。（2）提醒幼儿合理使用材料。（3）注意艳色的搭配。5．鼓励幼儿用多种的材料建构不同造型的公园的门和围墙。6．展示作品，重点评价幼儿作品的美观、创意。【反思与推进】在搭建公园的门和围墙中，教师不仅能为幼儿提供多种的建构材料，而且还会为幼儿提供一些辅助材料，幼儿建构的积级性很高涨，特别成泽小朋友能利用齿型搭出造型奇异的公园的门和围墙，旅博小朋友能用漂亮的牙膏盒搭出公园的门和围墙中，小朋友能用红、黄、绿三种色有规律建构漂亮的围墙。但在游戏中，发现多数幼儿在建构时模仿别人的较多，自己想象创造建构的少，在下次的建构学习中教师还应多引导幼

4、儿运用多种材料进行想象建构，发展幼儿想象创造能力。第二次游戏：花铺【游戏时间】【游戏目标】1.继续学习建构物体的基本特征。2.培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。3.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品。【游戏准备】1．图片、齿型插塑、胶粒等、积木、插片、2．各种盒子、罐子、塑料花等。【游戏过程】1．出示花铺图片，引导幼儿观察了解花铺是什么样的？2．幼儿讨论：说说可以用什么材料来搭建花铺？3．提出拼插花铺的要求。（1）注意花铺拼插大、花色彩美。（2）花铺要拼插牢。（3）可以几个人一起拼插花铺。（4）鼓励幼儿搭建花铺使用其它的辅助材料。（5）组织幼儿评价作品：你

5、觉得那个花铺最美，为什么？【反思与推进】本次活动教师能为幼儿提供多种的拼插玩具，还为幼儿提供一些辅助材料，如，各种盒子、罐子等。在教师的引导下，幼儿通过图片的观察，对花铺有了新的了解，幼儿能几个在一起按自己的喜欢选择材料拼插花铺，瞧！有些幼儿用胶粒拼、拼片插出漂亮的花铺。有些幼儿用齿型插塑拼插出富有想象创意的花铺，还有些用美丽的盒子、塑料花巧妙拼成一个大花铺。从建构中有些幼儿想象创造不错，还有些幼儿对建构时能注意色彩的搭配，这与本次活动玩具、辅助材料提供较丰富有很大关系。第三次游戏：亭子【游戏时间】【游戏目标】1．继续学习建构物体的基本特征与某些细微部分的建构

6、方法。2．继续培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。3．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。【游戏准备】1．图片、胶粒、齿型插塑等、牙膏盒、罐子。2．新增材料：亭子的图片。【游戏过程】1．欣赏图片亭子，让幼儿了解亭子的结构。2．说一说要拼插亭子要先插什么？（亭的四根柱子）再插什么？（亭顶）最后再插什么？（亭椅）3．教师示范讲解如何拼插亭子。4．提出注意事项：亭的四根柱子一样长，注意色彩搭配。5．鼓励幼儿根据自己喜欢，选择材料想象建构亭子。6．评价幼儿的作品，表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。【反思与推进】通过欣赏图片亭子，幼儿对亭

7、子的结构有了更深的了解，本次活动在教师示范讲解下，幼儿能自选材料想象建构亭子，少数幼儿建构的亭子色彩美观，很有创新，多数的幼儿模仿教师建构的多。从幼儿的作品看，有的幼儿四根柱子建构不一样长，有的幼儿亭柱和亭顶交接的不够牢，还有的个别幼儿没有按主题建构，对掌握不好的幼儿只有在课余时间中继续指导，提高建构的能力。第四次游戏：江滨公园【游戏时间】【游戏目标】1．继续学习建构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。鼓励幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的创造性。2．能大胆的使用新材料进行建构，会爱护别人的劳动成果。【游戏准备】1．齿型插塑、积木、等。2．新增材料：江滨

8、公园图片3．辅助材料：罐子、长方形纸片