语文人教版四年级上册说说你喜欢的动物

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1、说说你喜欢的动物河堰小学——熊雯教学目标：1、引导学生抓住动物的主要特点进行口语交际。2、能按一定顺序介绍小动物某方面的特点，表达真情实感。3、让学生树立保护动物的意识。教学重难点：教学重点：能抓住小动物的特点，按一定的顺序介绍小动物。教学难点：抓住动物的特点，并把动物的特点介绍清楚。教学过程：一、儿歌导入播放《动物歌》师：今天老师给大家带来一首儿歌，请同学们认真听，这首儿歌里都有哪些动物？生：小猫生：小鸡生：......师：你们真是善于观察善于倾听和发现的孩子。这些可爱的动物朋友们就生活在我们的身边，今天我们就一起来尽情地说说你喜欢的动物。板书：说说你喜欢的动物二：明确

2、要求师：这是一堂口语交际课，需要大家大声地说话，把话说得具体、完整！当然除了会说还要学会倾听，听清每一句话，不随便插嘴发表意见。你们明白了吗？生：明白了。三：畅游动物王国，闯关参加动物联欢会师：世界上一共有150万种动物，除了生活中很常见的小动物外，还有很多其他的动物呢，下面就让老师带领大家去动物王国参观参观吧！（播放动物王国ppt）师：同学们认识的动物还真不少啊，有天上飞的，地上跑的，还有水里游的......动物王国的动物们正准备举行动物联欢会，你们想去参加吗？生：想。师：但他们有一个条件，必须闯关接受挑战，你们敢不敢？生：敢。闯关开始第一关：我猜我猜我猜猜猜师：请你竖

3、起小耳朵听一听，这是什么动物的叫声？（播放声音）生：马叫声。师：同学们反映真快，这的确就是马的叫声，你还能学学其他动物的叫声吗？（还可以模仿动物的动作）生：.......师：现在难度升级，你们还敢接受挑战吗？生：敢。师：好，接下来进行“你说我猜”。(PPT出示要求)：请一位同学上台背对着屏幕，根据其他其他同学的描述猜出动物的名字，千万要注意的是不能说出动物的名字，也不能发出动物的叫声。(出示图片，生合作猜出动物。)师：看这你们玩得这么起劲，老师也想加入你们，猜猜老师扮演的是什么动物？我全身长满乌黑油亮的羽毛，猜得出吗？师：接着猜,尾巴像一把剪刀，最爱吃小虫子！生：燕子。师

4、：同学们真聪明，那么请你学着老师的样子用两三句话说说你扮演的是什么动物，让其他同学猜一猜？（生上台展示，其余同学猜动物）闯关二：自我介绍师：在刚才快乐的游戏中，我们认识了小兔子，小狗......同学之间还应该有更深入的了解，现在进入第二大关，自我介绍。师：还是老师先来吧！大家好（师做好表率，加入动作）我是活泼机灵的小燕子.......(PPT出示)引导学生对于燕子的外形、爱好、本领上的归纳。师：想一想除了这些，还可以说动物的哪些方面？（引导生说出名字、叫声、休息方式、脾气......）师：请你学着燕子的样子来说说你喜欢的小动物的主要特点。小组合作交流（一）明确合作要求1、

5、自己先独立思考自己喜欢动物的特点，然后讲给小组成员听。2、小组成员推选一位上台展示，成员帮其补充特点。（二）小组讨论（三）小组展示生练习介绍——同桌介绍、互评——指名介绍、生评。生展示，师生评价帮其补充。四、总结师：其实呀。有的动物你可能喜欢它的本领，有的喜欢它的样子，还有可能喜欢它温顺的脾气（指板书），老师要提醒大家，只要平时多观察，抓住主要特点来写，有顺序的写就不怕写作文了。五、情感升华师：同学们，恭喜你们闯关成功，但老师也有一个坏消息要告诉大家，今天的动物联欢会不能如期举行了，因为很多的动物不能来参加，（配乐播放PPT）因为人类为了自己的一己私欲正在无情的猎杀他们，

6、当一张张无情的渔网、一把把冰冷的猎枪束缚他们自由，掠夺他们生命的时候，他们不能反抗只能任由人类宰割，它们只能留下痛苦的泪水，发出绝望的眼神.......师：当你看到这些被猎杀的动物们你相对人类说些什么呢？生；......师：同学们，让我们大声地向全世界呼吁“保护动物，从我做起”。六、板书设计：说说你喜欢的动物名字叫声有顺序拟人夸张......主要特点外形习性本领脾气......