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《高师音乐教育与民族音乐传承_关于高师民族音乐教学的现状调查与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中国音乐学季刊科年第期冷口张天彤一高师音乐教育与民族音乐传承关于高师民族音乐教学的现状调查与对策—此月曰】如虹毛喇吨一白田曰山训目此摘要本文集中关注高等师范院校音乐教育专业课程与民族音乐文化传承的关。,系高师音乐课程长期来沿袭音乐院校表演与理论专业的课程设置主要部分均采自欧,洲音乐院校教学体系而民族传统音乐文化传承及其资源的挖掘整理工作长期来是由文化部门及,、民族音乐研究机构承担其基本的传承意识传承活动和研究成果大部分尚未被。,纳入高师音乐课程范围针对现状进行调查并在形成原因和教育观念的层面上进行探讨
2、,,是本文。进而提出相应对策立意所在关键词高师音乐教育民族音乐传承民族音乐教育学校音乐教育问卷调查一以科仪科一一中图分类号文献标识码文章编号田巧、。一调杳民族音乐文化发挥的作用及存在的问题笔者先后对国内余所高师音乐系包括笔者于加年月至月在全国范围内音乐院校的音教系和部分师专音乐系内从事“”作了一项有关高师民族音乐教学现状的问卷、、、、民族音乐教学的教师和东南西北中部共。调查针对的问题。所院校音乐系的名学生进行了问卷调查这当前高师音,乐专业的学生对于民族音里所谈及的民族音乐教学指高师音乐系内按乐喜爱和掌
3、握的程度如何他们是怎样看《高等师范学校四年制本科音乐专业教学计划》待民族音乐的当前高师音乐教育在传承以下简称《教学计划》规定的课程设置中《民族民间音乐》课以下简称《民音》课的开课情况,包括学时、课程设置、教学内容、教材、教学收稿一一日期、、。、、作者简介张天形一女,中方法师资学生方面等调查分为问卷个案国音乐学院讲师。北京。学术会议三个部分·中国音乐学季刊以又年第期级。问卷调查结果高师民族音乐教学甚至四年级中开设《民音》课—⑤《世界民族音乐》课没有得到应有重视存在的问题,问题可概括为观念、课程、教学方法
4、、教调查显示有近的学校目前尚未开设,材、师资力量、学生、相关条件七个方面。现分《世界民族音乐》这门课已开设此课的学校仅限于大城市,如中国音乐学院音教系。另外,只述如下。有的学校正准备开设《世界民族音乐》课观念方面“教学方法方面当问及任课教师和学生希望在这门课结束”,几乎所有的任课教师在教学时采用的都是时达到什么程度有近的任课教师希望他“”,“”,灌输法虽然有近的教师在讲课时理论她所教的学生们会唱并了解理论有近、、,“”,部分和实践部分听唱看各占到一半但具的学生希望自己能辨别及欣赏而希望,,“”。体教授
5、方法却各不相同有如下三种第一种在实践中传承的人寥寥无几,,侧重理论讲解不教唱只让学生粗略听听第课程方面,,二种教师除了讲授理论部分还能进行教唱并①课程设置的时间较晚,、,指导同时还适当地插人一些听看的内容作为建国后至今以国家教育部名义正式下发,,,欣赏第三种教师不讲理论只对学生进行民的高师本科《教学计划》只有两次即年,,。族器乐的教学单纯进行技能方面的训练或简月和年月真正把《民音》课作为一门专。单听赏一些民族器乐曲业基础必修课而设置的是在第二次颁布的《计,,。,调查发现孚用第一三种教学方法的教师划》中
6、至今也就余年另据不完全统计目,,不在少数既能唱又能讲的教师却很少而唱得,前绝大部分师专由于缺少师资等原因无法开、。好讲得好的教师就更少了设此课。教材方面②课时少,。调查显示《民音》课尚无统一教材据了,按年月的《教学计划》规定《民音》,“”、解由世纪高师音乐教材编委会组织肖,,课应开设一年共学时该课时分别占总课常纬编著出版了《中国,民族音乐概述》。时量和专业课总课时量的和从调查。,但该书并未成为高师统一教材据说目前另一,的结果来看的高师已将学时调整为。本教材尚在编写过程中。,学时笔者在对学生进行问卷调查
7、的同时在教师们选用的教材中,有近是选自,还对学生所在学校的《教学计划》进行了解并他人的出版物,的教师用自己编写的,这些将该校的《民音》课的课时占总课时量和占专教材基本上是专业音乐院校教材的分支,而教。业课时量的比例进行了统计除中国音乐学师。独立编写并能公开出版的教材明显不足教,院音教系情况稍好其它学校均未达到《教学师们上课用的音响、音像资料绝大部分来自公开。,计划》要求出版物还有一部分是从他人电视台或电台转③课程名称不统一录,教师亲自采风所得的资料相当少。按照《教学计划》规定,将课程名称定名为师资力量
8、方面。,《民族民间音乐》从问卷中了解到只有近①严重缺乏师资的学校使用了该名称,而大多数学校则使用各据不完全了解,笔者发放出去的余份教,如《、,自不同的名称民族音乐概论》《民族音师问卷之所以有一部分没有回收上来是由于、、。。乐》《民间音乐》《民族民间音乐概论》等等该校没有能胜任《民音》课教学的教师大多数师专无。④开课的年级不同且所授内容不等法进行《民音》课的正常教学《教学计划》中明确规定,将《民音》课作为②教师本身所具有的民族音乐素质巫待一门基础课在一年级
