《了解生物圈复习》PPT课件

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1、七年级上册生物复习第一单元第二章了解生物圈考点聚焦考点1、生物圈：能说出生物圈的组成和范围。生物圈为生物的生存提供的基本条件。考点2、环境对生物的影响：能分析影响生物生活的各种生物因素和非生物因素，正确判定生物与生物之间的关系。考点3、生物对环境的适应和影响：能分析生物对其所生存的环境表现出的各种适应方式，明确生物对环境有一定影响。考点4、生态系统：能正确判定生态系统及各部分组成。分析各组成部分之间的关系。食物链与食物网。生态系统的自动调节能力。考点5、阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。多种多样的生态系统。考点

2、6、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。你填对了吗？1、（1）生物（2）20大气圈水圈岩石圈（3）温度2、（1）非生物生物（2）捕食竞争3、（1）适应影响（2）适应（3）影响4、（1）生物环境（2）生产者消费者分解者（3）吃与被吃生产者食物网（4）逐级递减（5）多（6）相对稳定自动调节5、（1）森林草原城市绿色水库涵养水源沼泽地球之肾人类（2）生物圈6、（2）提出问题得出结论(3)不同相同1、生物圈（1）生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和（2）生物圈的范围：大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，上下高度

3、大约20千米（3）生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等一、知识梳理环境对生物的影响2、非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响阳光、空气、温度、水等非生物因素包括：探究：光对鼠妇生活的影响捕食关系竞争关系合作关系寄生关系3、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响生物适应环境生物影响环境实例实例骆驼骆驼刺海豹旗形树蚯蚓松土森林防风固沙“大树底下好乘凉”千里之堤，溃于蚁穴生物环境适应、影响影响4、生态系统（1）生态系统的概念在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。（2）生态系统的

4、组成生态系统非生物部分生物部分如阳光、空气、水等植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者（3）食物链、食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动的。能量流动的特点：逐级递减。有毒物质进入生态系统会随食物链逐级积累。营养级别越高的动物，体内的毒素越多。食物链：食物网：生态系统中的多条食物链彼此交错连接，形成食物网。（5）生态系统具有一定的自动调节能力生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过它的限度，生态系统就会遭到破坏。一旦遭到破坏就很难恢复。一般来说，生态系统越

5、复杂，自动调节能力越强。（4）生态平衡的概念：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态。5、生物圈是最大的生态系统☆主要的生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。森林生态系统的自动调节能力最强。有“绿色水库”、“地球之肺”之称。在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面起着重要作用。沼泽是典型的湿地生态系统。有“地球之肾”之称。城市生态系统中消费者主要是人类，而不是野生动物。☆生物圈是一个统一的整体：各类型的生态系统之间有着密切的联系，不是截

6、然分开的。所以说生物圈是最大的生态系统。6、科学探究：（1）科学探究的常用方法：观察、调查、收集和分析资料、实验等。（2）科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流（反思）能力目标（3）对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验（只有一个变量）。以探究“光对鼠妇生活的影响”为例，实验变量是＿＿＿＿，给鼠妇提供＿＿＿＿和＿＿＿＿两种环境，目的是进行＿＿＿＿。湿度和温度等其他条件都＿＿＿＿。光明亮阴暗对照相同二、重难点突破（1）环境对生物的影响：同学们最易

7、错误地认为环境仅是由非生物因素组成的。其实，对某一种生物个体来说，有空气、水、温度等非生物因素要影响它的生活，还有与该生物有关系的同种或不同种生物也可能影响这个生物的生活，所有这些都构成了这种生物生活的环境因素。易淆难点1生物与环境的关系（2）生物对环境的适应和影响：生物适应环境是普遍存在的，这种适应是相对的，不是绝对的，也不是永久的。环境中的生物因素和非生物因素都影响着生物，生物能适应一定的环境,还能影响甚至改变环境，它们是统一的、不可分割的整体。生态系统是一个整体，包括了生物部分和非生物部分；某一生物群体只是生态系统中的某一

8、组成部分。另外，在食物链或食物网的基础加上非生物部分和分解者，就构成了生态系统。易淆难点2生态系统与生物群体易淆难点3食物链例2、下列属于生态系统的是（）A、池塘中的水草B、池塘中的鱼C、池塘中的所有生物D、一个池塘D三、典例解析例1、对于一只生活在田野中的蝗虫