了解生物圈课件.ppt

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1、第二章、了解生物圈地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是我们所有生物的家园，我们要了解它，爱护它。大气圈中生活的生物水圈中生活的生物岩石圈中生活的生物生物圈中生活的各种细菌第一节、生物与环境的关系问题：请同学们思考什么是环境？环境是相对某项中心事物而言的周围事物看下想一想，议一议国宝熊猫主要生活在温带森林里，主要在我国的四川、陕西、甘肃等地。这些地区温暖，潮湿，气候适合熊猫生活，还适宜竹子的生长一、环境中的生态因素1、定义：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素2、分类：非生物因素：光、温度、水、土壤等生物因素

2、：影响该生物生活的其他生物。二、生态因素对生物的影响1、非生物因素对生物的影响2、生物因素对生物的影响探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。让我们一起通过实验来探究吧。鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？本实验是要使学生了解鼠妇选择生存环境的行为，并培养学生观察、记录及设计简单实验的能力。:光对鼠妇生活的影响探究一、提出问题二、作出假设三、制定计划思考：探究实验的步骤是怎样的呢?四、实施计划五、得出结论六、表达和交流探

3、究“光对鼠妇生活的影响”1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（土壤湿度、温度、食物……）2、作出假设：会（不会？）3、制定计划：材料用具：10只鼠妇（或其它？）湿土铁（纸、塑料）盒纸板？玻璃板？实验装置：阴暗（湿土）明亮（干土）55方法步骤：全班分成8各小组；把鼠妇放进盒子中，静置10分钟每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次）4.实施计划：观察记录数据5.得出结论：鼠妇选择的环境会阴暗或潮湿在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）对照实验——在研

4、究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。思考：1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结

5、果，可以减小误差。最后结论：非生物因素会影响生物生活和分布。捕食关系返回竞争关系返回合作关系返回狐狸追捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫猎豹追捕羚羊棕熊捕鱼猞猁追捕兔子豹子捕食秃鹫的争斗野牛的争斗狮子和大象争夺水源热带雨林中的绞杀植物海葵和小丑鱼的互利共生蚂蚁“饲养”蚜虫蜂群的分工麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生寄生关系三、生物对环境的适应生物既能适应环境也能影响和改变环境。叶变成刺状，减少蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境有锐利的牙齿（或喙）和爪利于捕食体形：流线型体表：光滑身体结构：有适宜水中生活的呼吸、觅食、运动等器官看，它们的体色与环境

6、色彩多么一致呀！看，它的形状与色泽斑与其他生物或非生物多么一致呀！鲜艳的斑纹多么显眼哪！这难道能说明它们对环境的适应么？保护色警戒色拟态拟态一种叶“虫脩”欣赏