形成概念掌握规律(10级)

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1、物理教学论第七章形成概念掌握规律——物理概念和规律的教学（第六章P119）（附：讲解法，讨论法，“新授课”）物理系物理专业2010级本科班☆2013年春季复习提问：1.中学物理实验有哪几种方式的实验教学方法？通常把物理实验教学形式划分为四种：1、演示实验；2、学生分组实验；3、边学边实验（或科学探究式实验）；4、课外实验。2.演示实验的特点和作用是什么？演示实验的特点是：课堂上主要由教师操作表演示范的实验，可让学生配合或让学生在教师指导下上讲台操作示范。演示实验的主要作用如下：（1）引入课题，激发学生的求知欲望（2）提供必要的感

2、性素材，帮助学生建立概念和认识规律（3）进行观察和思维训练，巩固和应用物理知识（4）提供示范为学生训练实验技能创造条件⒊演示实验的基本要求和注意点是什么？基本要求：⑴确保演示成功⑵简易方便⑶现象清楚注意：⑴要指导学生观察；⑵实验要与思维相结合。4.请说明实验课的教学形式、实验类型和一般过程。实验课指学生分组实验课，是学生在教师指导下利用整节课（或连续两节课）时间在实验室里进行实验的教学形式。（见P143）实验课实验类型有：⒈研究（探索）性实验；⒉验证性实验；⒊测定性实验；⒋基本练习性实验。实验课一般过程分三个阶段：（以45分钟计

3、）准备阶段（5-10分钟）（要求：见P144）操作阶段（20-30分钟）（要求：见P144）总结阶段（5-10分钟）（要求：见P144）5.物理课外实验的特点和需具备的条件？物理课外实验（P146）：学生按照教师布置的任务和要求，在课外用一些简单的仪器或自制的仪器、日常用具独立进行观察和实验。课外实验需具备的条件（P146）：⒈内容有意义。⒉实验方法比较简单，不需特殊仪器，用自制简单仪器即可进行。（自制仪器教具也是课外实验的一种，可作为课外实验作业。）⒊实验过程必须安全。如用电、用火要保证安全（一般不要布置使用民用交流电进行的实

4、验），以免发生事故。6.中学物理教学中，讲解法必须符合哪些基本要求？1、科学性（P69）2、逻辑性（P69）3、启发性（P70）4、突出重点（P70）5、简明生动（P70）6、讲解要适当，并要和其它各种基本教学方法有机配合。（P71）7.中学物理教学中,什么是讨论法？讨论法需要注意哪些要求？讨论法是在课堂教学中，师生围绕一定的问题共同进行讨论的方法（P73）。是以有“针对性的问题”为核心开展教学活动（P75）。讨论法需要注意以下几点要求：（P73-74）（1）要选好讨论题。（P73）（2）要创造一个讨论的良好环境，并培养学生积极

5、参加讨论的习惯。（P74）（3）做好讨论的小结。（P74）第七章形成概念掌握规律——物理概念和规律的教学§7.1形成概念、掌握规律的重要性（P119）§7.2物理概念、规律的教学要求（P122）§7.3形成概念、掌握规律的复杂性（P123）§7.4形成概念、掌握规律的一般过程（P126）§7.5物理概念和规律教学的具体要求§7.6形成概念建立规律的主要课型——新授课问题讨论：一．什么是物理概念和物理规律？二、为什么说：“物理概念和物理规律是中学物理基础中最重要、最基本的教学内容”？三、物理概念、规律的教学要求有哪几点？四、形成概

6、念掌握规律的复杂性有哪些方面？五、形成概念、掌握规律的过程要注意什么？六、使学生理解物理概念的物理意义途径和方法有那些？七、物理概念和规律教学的具体要求是什么？八、在物理概念和规律的教学中主要课型是新授课，你认为一堂中学物理新授课有哪些基本教学环节？§7.1形成概念、掌握规律的重要性（P119）物理概念和物理规律是中学物理基础知识中最重要、最基本的教学内容，也是达到物理新课程改革“三维目标”的基础。在物理概念和物理规律的教学活动过程中，能体现“过程与方法”教学，能为学生能力的培养和品德的形成创造条件。物理概念：反映物理现象和过程

7、的本质属性的思维形式(P119)；是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映，是物理事物的抽象。物理规律（包括定律、定理、公式、原理和法则）是物理现象或过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映。（P119）物理规律反映了在一定条件下某些物理量间内在的必然的联系。一．什么是物理概念和物理规律？学生形成概念和掌握规律之间存在不可分割的辩证的联系。一方面形成概念是掌握规律的基础，概念不清，何谈掌握规律。另一方面，掌握物理规律可使我们从运动变化中，从物理对象与物理现象的联系中去进一步更深刻、更深入地理解物理概念。同时

8、，有些物理概念，本身就是建立在物理规律的基础上的。物理规律是物理概念在一定条件下必然的规律性的反映。二．在教学中使学生形成清晰物理概念，正确地掌握物理规律的重要性（P120-121）㈠物理概念和规律是物理学的基础和主干物理学内容的完整体系可由三部分组成：⒈反映物