领导激励控制48学时

《领导激励控制48学时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四篇领导与激励每个士兵都有权抗拒命令。—朱叶利斯恺撒【开篇案例】媒介大亨——泰德特纳泰德特纳(TedTurner)，美国的媒介大亨的座右铭：“要么领导；要么服从；别无它图。”24岁,1963年,中止大学学业，开始经营濒临倒闭的广告牌企业。发生转机后，购买了亚特兰大一家独立的小型电视台，取名“超级电视台”。一年后又买下了亚特兰大屡战屡败的勇敢者棒球队，获得成功。1981年，特纳认定24小时新闻直播必有市场，尽管当时没有一个人赞成他的想法，他还是倾全部财力创立了有线电视新闻网（CableNewsNetwork，CNN），获得了令人难以置信的经济效益，并且，由于

2、对1991年海湾战争的报道而赢得了无数赞誉。1986年又一次赌注，买下了联合艺术家电影图书馆。特纳的CNN，因为上演经典影片而获得了巨大成功。启示：发现别人看不到的机遇和大胆追求成功的能力，使TedTurner明显区别于一般的企业经理。【思考题】1.领导者与非领导者有何不同？2.如果你想做一个领导者，你应该怎样做？3.领导者是与生俱来的，还是后天形成的？第十二章领导行为一、领导的概念和作用1、领导的内涵名词：领导者—“上级”、“领导才能”；动词：领导者的行为。三要素：(1)领导者必须有部下或追随者；(2)领导者拥有影响追随者的能力或力量；(3)领导的目的是通过影响

3、部下来达到组织的目标；2、领导的概念（1）为履行领导工作职责，在一定的客观环境下，采取恰当的方法，率领和引导被领导者为实现组织目标而奋斗的社会实践过程。（2）指挥、引导和鼓励部下为实现组织目标而做出努力和贡献的过程。指挥:帮助下属认清形势，指明活动目标和途径，指导组织设计并从事人员配备。协调：协调人们之间的关系和活动，使人们朝向共同目标前进。激励：保证组织维系和正常运行，使员工保持旺盛的工作热情实现组织目标。3、领导的作用二、领导与管理领导职能是管理职能的一部分。领导更多的是建立在个人影响权的基础上，而管理是建立在职位权利基础上的。领导和管理活动的特点不同：领导活

4、动侧重于对人的指挥和激励，强调领导者的个人影响力和领导的艺术性；管理活动更强调管理者的职责及管理工作的科学性和规范性。领导者任命或在组织中产生来自职位权力（法定权和奖惩权）和个人影响力（专长权、感召权）管理者被任命来自职务所赋予的正式权力权力影响力三、领导者与管理者合格的管理者应该是领导者，而领导者不一定是管理者。第二节领导特性理论一、概述该理论主要是通过研究领导者的各种个性特征，来预测具有怎样性格特征的人才能成为有效的领导者。早期学者认为领导者所具有的特性是天生的，显然，这种认识是不全面的。实际上，领导者的特性和品质是在实践中逐渐形成的，可以通过教育和培训而造就

5、。二、领导应具备的特性进取心、果敢；领导愿望；诚实与正直；坚毅、自信；智慧；工作相关知识；感知别人的需要和目标，并据此调整领导方式的能力。三、领导者素质（一）构成：1.政治素质：政治意识、政治态度、政治判断力。中国公务员的政治素质要求：明确的政治方向为人民服务服从政策和法律西方国家公务员的政治素质要求：政治中立为公众服务服从法律2.知识素质：（1）知识量：（2）知识面（广度）：（3）知识内容（深度）：（4）知识的获得途径：学习——获得间接经验——学历实践——获得直接经验——资历3.心理素质：（1）心理活动过程。（2）个性心理：包括气质、性格、情绪、意志等（3）领导

6、者能力：能力——人们完成某种活动所必备的心理素质。能力≠知识/技能。*一般能力（智力）IQ——人们所共有的最基本的能力。智力=观察力+记忆力+注意力+想象力+思维力等。*特殊能力：完成专门活动所必须具备的能力。领导者的特殊能力主要体现在其综合能力方面决策能力信息综合能力组织领导能力：设置机构/建立制度/统筹计划人、财、物、信息/协调人际关系/督促指导下级知识综合能力自学能力（发展、更新能力）利益综合能力表达能力（语言和非语言）关系协调能力合理利用时间的能力：珍惜重视时间/选择时机/分配时间4.身体素质：年龄、身体状况、性别等方面，强健的身体，充沛的精力。5.思想道

7、德素质：（1）职业道德素质（2）个人思想品质（3）公共性道德形成无形的道德力量，成为一种感染力，影响人们去实现目标。根据早期研究总结的领导者的重要特性生理或个人背景特征个性或能力特征任务或社会特性活跃性或精力决断能力成功欲教育程度优势责任心社会地位自立或独创性主动自信毅力管理能力任务导向流畅的表达力合作性社会认知能力善于交际适应性（二）领导素质的培养途径和方法1.途径：理论学习+社会实践2.方法：（1）善于读书；（2）与有知识、有道德的人交朋友；（3）通过自我解剖和从他人中认识自我；（4）积极参加社会组织活动。四、对领导特性理论的评价批评和质疑任何人都不可能具备所

8、有这些方面