五年级下册语文优秀教案-7-3《为了他的尊严》北师大版[009]

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1、《为了他的尊严》教学设计安徽省桐城市龙腾街道望城小学汪治教学目标：1、知识与能力：学会本课的生字，有感情的朗读课文，把握文章的主要内容，进一步培养学生合作探究的能力，锻炼学生抓住关键词句，体会文章思想感情的能力。2、情感态度价值观：通过对课文内容的理解，懂得只有靠自己的劳动获取报酬，才能有尊严的道理。3、拓展练习与积累：在自读自悟中体会两个乞丐的不同，从而感悟只有依靠劳动才能创造幸福的道理。积累与尊严有关的名言、格言。教学重点：抓住独臂乞丐的言行、神态，体会其由不情愿到搬砖后的复杂心理变化，懂得劳动可以使人获得尊严的道理。教学难点：了解文章中的孩子与双手健全的乞

2、丐这两个人物在表达中心时所起的作用。懂得妇人所说“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”这句话的含义。教学过程：一、回顾质疑，直入重点师：1.这节课，老师和同学们一起继续学习这篇课文，请大家齐读课题。2.通过初读课文，你对这个故事有了哪些了解？3.你能用简练的语言把自己了解的内容介绍出来。4.课题中的“他”指的是谁？谁为了他的尊严？（乞丐――妇人）5.女主人通过什么事让乞丐找回了尊严？（搬砖）6.指名学生回答问题。二、学生有感情的朗读课文，在读中感悟课文的主要内容。1、师：（出示课件）大家看，假设这就是女主人的家，她让乞丐把砖从屋前搬到屋后

3、，又从屋后搬到屋前），看到女主人这样的做法，你有什么疑问吗？2.指名学生回答。师：面对女主人这样的做法我们不由得产生种种疑问，不光是我们不能理解，女主人的孩子也不理解。面对我们的疑问，女主人是怎样说的呢？请同学们快速浏览课文。生浏览后找出句子：砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。（课件）（一起来读读这句话）。3、师：为什么搬不搬砖对乞丐就不一样呢？课文中主要讲了几个乞丐？是两个怎样的乞丐？4.指名学生回答问题。。5.（一）、第一位到女主人家的是哪位乞丐？他长什么样？请同学们找出答案。（课件出示）谁来读读这位乞丐的样子？体会“慷慨”的意思。（

4、这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。）（2）：这个乞丐给你留下什么样的印象？生：他只有一只手，让人看了感觉真的很可怜！（3）师：那就请你把他这可怜的样子读出来。（4）师：谁眼中的乞丐比他看到的更可怜。（5）师：让我们一起带着同情的心来读读这句话。(生齐读句子)（6）师：你们的朗读，让老师仿佛看到了一个可怜兮兮的乞丐就站在我的面前。（二）、面对人人都觉得可怜的乞丐，女主人却非要让他搬砖后才给他钱。所以，此时的乞丐是非常的生气，乞丐是怎么说的？（生答）（课件出示）（我只有一只手，你还忍心叫我搬砖！不愿施

5、舍罢了，何必捉弄人呢？）（1）师：假如你就是乞丐，怎样才能读出你心里的气愤呢？（生读句子）（2）师：字里行间都透出你的气愤。（另一生读）（3）师：看得出来，你内心还有一种无奈啊！（生再读）（4）师：“何必捉弄人呢”，你们认为女主人是不是在捉弄人吗？（生齐答不是）（5）师：你怎么知道的？生：我从他后来的结果知道的。他最后变成了一个西装革履、自信的成功人士。所以我觉得女主人没有捉弄他。（6）师：此时的乞丐，内心非常的气愤，让我们带着自己的理解，一起读读这段对话（师生分读）。（三）、师：是啊，让我们回过头来看，当女主人用自己的行为向乞丐证明了一只手同样可以搬砖的时候，

6、乞丐是什么表情？请同学们找出答案。（课件出示）（乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了几下。）师：（课件出示，教师范读课文，读后配上音乐。）面对这位妇人的做法，乞丐此时会想什么？请同学们自己默读这一段，试着走进这个乞丐的内心世界，把他的所思、所想写在书中的空白处，一会儿我们来交流交流。(生读文思考，并在文中写下自己的感受)生1：我用一只手能搬起砖来吗？生2：既然女主人能用一只手劳动，那我一定也能做到。生3：这么多砖，我到底能不能搬完呢？师：从大家的体会中可以看出，乞丐的心理在痛苦的做着思想斗争，在艰难的做出选择，他在苦苦挣扎。让我们再

7、来读读这一句，把他的心理变化淋漓尽致地表达出来。(齐读)（四）、你们的朗读，让我看到了乞丐由惊奇到犹豫到坚定的过程。那么，他在干活的时候，又是怎样的情景呢？请同学们勾画出来。（课件出示）（终于，他俯下身子，用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬一块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。）（请看大屏幕）谁来读读这段话？师：读得好。你体会到什么？生：劳动的过程很艰辛，很累、很脏，非常不容易。师：你从哪些词语中体会到的？（突出了“气喘如牛”、“布满”、“濡湿”等词）师：还有谁想来读读，带着自己的理解。（生读）师：读

8、得非常深刻。为了帮助同学