传统游戏的教育价值探索

传统游戏的教育价值探索

ID:39479210

大小:49.51 KB

页数:10页

时间:2019-07-04

传统游戏的教育价值探索_第1页
传统游戏的教育价值探索_第2页
传统游戏的教育价值探索_第3页
传统游戏的教育价值探索_第4页
传统游戏的教育价值探索_第5页
资源描述:

《传统游戏的教育价值探索》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、传统游戏的教育价值探索—以老鹰捉小鸡为例游戏伴着儿童发展,儿童在游戏中成长。游戏的教育价值已得到大量实践和研究的证明。对于儿童尤其是幼儿来说,游戏不仅带给他们极大的快乐,更使其在玩游戏的过程中获得身心和谐的发展。 近二三十年来,随着科技的进步和社会的发展,我国各地的儿童游戏都发生了很大的变迁,尤其在城镇,传统游戏已远离孩子们的生活。《现代汉语词典》中,游戏是指一切文化娱乐和体育活动的总称。 现代儿童游戏主要是电子游戏(包括早期的游戏机游戏和近年来风行的电脑游戏、网络游戏等),值得肯定的是,这一游戏方式使儿童的视野和思路更加宽广,还能学到更多的知识,其

2、出现是具有进步意义的。但是其虚拟性和个体性特征所决定,电子游戏缺少身体运动和面对面交流,缺少合作与实践,易造成儿童不会觉察他人的感受和体验真实生活,不会忍耐克制,缺乏基本的沟通和合作等。传统儿童游戏是由劳动人民自发创编,在民间广泛流传的游戏。它因能陋就简、就地取材、娱乐性强、易学易玩,几乎不受时间、地点、材料、人数的限制,影响了很多代人的成长。传统游戏更能锻炼孩子的群体意识,让他们理解什么是自由、什么是限制、怎样适应现实规则、怎样解决矛盾与冲突。传统游戏中的伙伴关系,则能有效地健全独生子女的人格。因此,探索传统游戏的教育意义,可以有效弥补家庭和学校教

3、育的不足。  我国有着历史悠久、丰富多彩的传统游戏。今天,传统游戏的教育意义正在以新的视角为人们所重视。“老鹰捉小鸡”作为一个经典传统游戏,可谓家喻户晓,它是一种多人参加的益智娱乐游戏,是孩子们非常喜欢的游戏方式。一.传统游戏——以老鹰捉小鸡为例(一)游戏简介老鹰捉小鸡,俗称“黄鹞吃鸡”,又叫“黄鼠狼吃鸡”,是一种多人参加的益智娱乐游戏,在户外或有一定空间的室内进行。游戏开始先分角色即一人当母鸡,一人当老鹰,其余的当小鸡(人数最佳限定在3至35人之间)。小鸡依次跟在母鸡身后,受母鸡的保护。老鹰老鹰必须冲破母鸡的阻拦,去抓住排在队尾的一只小鸡,直到把所

4、有的小鸡全部抓住为止。这种游戏,对发展学生灵敏性和协调能力,培养学生合作练习,对幼儿的合作意识有一定的促进作用。(二)游戏规则第一,以石头、剪子、布定出一个人当母鸡,一个人当老鹰,其余的当小鸡。第二,小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰站在母鸡对面。当游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡动作,老鹰不可侵犯母鸡,只能突破母鸡的防线,捉住最末尾的小鸡,则这只小鸡被淘汰。第三,母鸡可以张开双臂或左右移动,尽量拦住老鹰,也可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语,告诉自己身后的小鸡仔们。第四,若老鹰攻破母鸡的防线,使母鸡与小鸡仔们分离,小鸡仔们可立即蹲下,双手捂住耳朵,则

5、表示小鸡们已安全。这时老鹰必须重新站在母鸡前面,母鸡可及时调整队伍,游戏继续。第五,老鹰每次只能捉一个,并且只能是小鸡队伍中末尾的一个。第六,当老鹰捉住最后一只小鸡仔,只剩母鸡时,则判定老鹰获胜,游戏结束。(三)游戏过程老鹰捉小鸡游戏开始时,扮老鹰的孩子穷凶极恶,不断地向小鸡发出猛烈的进攻。母鸡则张开双臂,左遮右挡。那一长串小鸡就躲在母鸡的背后,跟着母鸡跑来跑去,一会儿向左,一会儿向右,大呼小叫,热闹非凡。老鹰扑来扑去,伸出爪子,场面凶险之至,有的小鸡仔还发出阵阵惊叫,使得气氛更加紧张。母鸡为了保护小鸡,不遗余力。终于,母鸡上蹿下跳,渐呈疲态,老鹰一

6、个箭步,跑到了小鸡队伍的末尾,将末尾的小鸡仔捉住,这样,倒数第二个便成了末尾一个。母鸡气急败坏,赶紧调整队列,护卫在小鸡面前。但小鸡队列太长,尾大不掉,稍不留神,又损失一个小鸡。刚才中间的小鸡还觉得万分安全,但转瞬之间,便成了末尾一个,暴露于老鹰的利爪之下。最后,终于只剩下一个小鸡,他就跟在母鸡身后,如影随形,寸步不离。最精彩的一幕开始了,最后一只小鸡是最难捉的,考验老鹰的时候到了。双方闪转腾挪,你来我往,斗得异常激烈。老鹰只差一步,便可取胜,而母鸡到了生死关头,自然要垂死挣扎,其争斗之激烈,可想而知。在这个游戏中,只要玩下去,胜利一方必属于老鹰无疑

7、。因为主动权完全掌握在老鹰手中,母鸡除了可以防守,毫无进攻的可能。但这个游戏还有一个重要规则,那就是老鹰不可侵犯母鸡,这才使得母鸡对小鸡的护卫成为可能。二.传统游戏的改编及拓展老鹰捉小鸡,是幼儿喜爱的游戏之一,但传统玩法主要以教师的主观臆断为出发点,突出游戏的实际操作方法,忽视游戏主体(幼儿)在活动中的地位。游戏中突出了“老鹰捉”,强者更强,弱者更弱,同处于主体地位的“鸡群”只是疲于奔命。其次、传统游戏玩法较突出游戏的娱乐性、运动性,缺乏思想内涵,缺乏合作意识、竞争意识、创新意识的渗透,缺乏集体观的培养等。因此,我们需要针对游戏中的角色等进行拓展,适

8、当的改变游戏规则,以及改变原游戏捉与被捉、主动与被动的关系,使得游戏变得更加安全、有序、紧张、有趣,提高幼儿

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。