熟悉而陌生的力1

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1、中考考点及考查角度系统复习考点一力的概念1．力的概念：力是______对______的作用。物体间力的作用是______的。提示：力不能离开物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用，力总是成对出现；相互作用的两个力大小相等，方向相反，同时产生同时消失；相互接触的物体间不一定产生力的作用，不接触的物体也可能有力的作用，如磁铁吸引铁钉，苹果落地等。2．力的作用效果：力可以改变_______________，力可以使物体发生_____。提示：运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。物体相互物体物体的运动状态形变考点一力的概念3．力的单

2、位：______，简称_____，符号：____。4．力的三要素：________、________、____________，它们都影响着力的作用效果。5．力的示意图：在____________上沿着_____________画一条线段，在线段的末端画箭头表示________，线段的起点或终点表示______________，这就是力的示意图。牛顿牛N大小方向作用点受力物体力的方向方向力的作用点考点一力的概念考点一力的概念【例题2】“力的作用是相互的”，图6-2所示的四种动物的运动情况中，主要不是利用这一原理的是（）水母向下喷水而上升B

3、.鱿鱼向前喷水而后退C.金鱼因瓢充气而上浮D.企鹅向后划水而前进C考点一力的概念1-1.2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是____，此现象说明力的作用是__________。水相互的游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动，此时水是施力物体。举一反三训练1-2.如图所示，有一根粗细均匀的长木棒，斜放在墙角。画出木棒所受重力G、木棒

4、对墙面的压力FA和地面对木棒的支持力FB的示意图。解如图所示。举一反三训练1．弹力：(1)物体由于发生_________而产生的力。常见的弹力有______、________、________等。(2)弹力的大小与弹性形变的程度有关。(3)弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成_______。使用前：①观察________和________；②调零；③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。使用时：①测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向________，避免弹簧与外壳发生________；②测量时，所测力的大小____

5、______弹簧测力计的量程；③读数时，视线要与刻度板面_______。弹性形变压力支持力拉力正比量程分度值一致摩擦不能超过垂直考点二弹力重力摩擦力2．重力：(1)重力：由于地球的______而使物体受到的力，重力的施力物体是_____。(2)重力的方向：____________。提示：竖直向下的含义：与水平面垂直。垂直向下的含义：与接触面垂直。(3)重力的大小：________，g＝9.8N/kg的含义：________________________________。(4)重心：______________。3．摩擦力：(1)滑动摩擦

6、力：两个相互接触的物体，当它们发生______运动时，就会在接触面上产生一种______相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。(2)滑动摩擦力产生条件：①物体间__________________；②接触面_____；③物体间有___________。吸引地球竖直向下G＝mg质量为1kg的物体所受重力为9.8N重力的作用点相对阻碍相互接触并挤压粗糙相对运动考点二弹力重力摩擦力(3)滑动摩擦力大小的决定因素：①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_____；②接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越_____。(4)增大和减小滑动摩擦力

7、的方法①增大摩擦：增大_______；使接触面粗糙程度变_____。②减小摩擦：减小________；使接触面粗糙程度变____；变____________(例：滚动轴承)；使两个相互接触的表面________(例：磁悬浮列车)。(5)静摩擦力：①阻碍物体之间相对运动趋势的摩擦；②静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小________。(6)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力。在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力____。大大压力大压力小滑动为滚动分开相等小考点二弹力重力摩擦力4．探究课题：滑动摩擦力的大

8、小与什么因素有关。实验装置：如图所示。探究方法：_____________。探究过程：(1)原理：________________。(2)方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动