路漫漫其修长 吾将上下而求索

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1、路漫漫其修长吾将上下而求索假期里有幸参加了县级骨干班主任培训，通过这次培训，我对“班主任”这个角色有了新的认识，对班主任工作有了新的理解，作为班主任队伍里的一个新兵，此次培训加强了个人的管理素质，增强了个人的管理意识，并为确立下一个新的管理目标奠定了良好基础，下面就将此次培训的收获及以往的一些工作经验和大家一起分享，班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。与其说是一项工作，不如说是一门艺术，具体表现在：　　一、认真负责，责任心放在首位没有责任心的班主任是不称职的班主任，班级工作，其实就如持家过日子一样，作为一家之主

2、，最主要的是了解学生群体和个体的特点，讲究教育的方式方法，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早读课，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；大课间，我跟随学生一起到操场跑步；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。天天如此。听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据，和学生德的关系也近的多了，学生的思想

3、工作也就好做了。二、不必事事躬行，但须做好表率　古语云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生，潜移默化中影响学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。　我总认为教师的一言一行是一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，

4、作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。　　三、不能做到绝对民主，但一定要尊重和理解学生　　一直以来，受“师道尊严”的影响，有的班主任总是居高临下，放不下架子，而学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样的做法我向来不赞成。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生

5、想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。　　记得去年我的班级中有一位同学因为在课堂上讲话，而受到科任老师的严厉批评，而他感到不服，便顶撞起来老师来。过后我找这为学生了解情况，我并没有严厉的批评他顶撞老师不对，相反我是站在他的立场上，告诉他做人应有礼貌，尤其是在对待父母和师长这些道理，同时教育他，课上讲话不仅影响自己，而且影响其他的同学，是对不起大家的事，帮他分析错在哪里。听了我的一翻说教，这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况

6、。　　四、掌握批评学生的时机和尺度批评是一门艺术，处理的不好会带来一系列的问题，作为年轻的班主任要树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性，因此批评学生的方式也应有所不同。与他们谈话通常要把握以下几个方面：1.班主任要始终保持冷静的态度，以柔克刚，千万不要不分青红皂白，疾风暴雨式地批评一顿，那样只会激起学生冲动的情绪，他不但听不进去正确的道理，反而会认为是老师跟他故意过不去，以应硬对硬，只能激化矛盾，使谈话陷入僵局。2.采用冷处理，或过夜再处理的办法。如果在学生冲动的时候和他谈，因他缺乏理智，不能认真而清醒地思考问题，搞不好还会与班主任顶

7、撞起来。3.个性太强的学生，大都有好胜、好强、好出风头的心里班主任谈话时，要认真听取他们的意见爱你，对于合理的要求，要尽量给与满足，如果他体会班主任是在关心他，爱护他，他一定会知错就改，对班主任顿生感激之情。如果把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。尤其是年轻的班主任，如何树立好自己在学生心目中的形象这一问题，主要取决于他们能否平等的对待学生，把学生当自己的朋友，当学生的行为出现偏差时，艺术的批评学生，指导学生，使其心服口服。　　总之，班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，如何做一名出色的班主任？如何艺术地处理班级常规事