五上22《诺贝尔》山亭实小

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1、苏教版教材五年级上册21．诺贝尔一、教学目标：1．学会本课生字，能正确规范美观书写生字新词，听写积累课后词语，联系上下文理解“盛会”、“风行”“毫不气馁”等词语的意思。2．在正确流利朗读课文的基础上理清文章条理，了解诺贝尔发明炸药的经过，并能简要的复述，抓住文章的主要内容。3．在感知课文内容、品读文中关键词句的基础上，感受诺贝尔身上所体现出来的热爱科学、无私奉献、锲而不舍的精神，并有声有色地朗读课文8——10自然段。学会通过神态描写来表现人物心里的写作方法。4.初步学习写小传，利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传，幷练习为身边的人写小传。二

2、、教学重、难点：重点：在正确流利朗读课文的基础上理清文章条理，了解诺贝尔为社会作出的贡献，并能简要复述课文内容，能有声有色的朗读课文8——10自然段难点：通过品读关键词句体会人物的精神，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献、锲而不舍的精神。三、教学评价设计：1.整体感知环节，利用新闻导入、交流课前查找的资料，初步了解诺贝尔，用多种形式的检查预习的方法引导学生学会本课生字新词并能正确规范书写，正确流利地读课文，使学生在感知课文内容的基础上，感受诺贝尔身上所体现出来的热爱科学、无私奉献的精神。2.精读感悟环节，在自读自悟的基础上，引导学生了解“炸药”发明中诺贝尔所

3、遇到的种种困难，抓住关键词句去体会人物的精神，体会诺贝尔在发明炸药的过程中所体现出来的虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。3.回归整体环节，引导学生积极合作交流，以小组交流的形式来加深对诺贝尔的认识，利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。四、教与学的准备：1．学生：准备字典、词典等工具书，搜集诺贝尔的相关资料。完成预习单2．教师：教学课件五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一整体感知——初读感知，整体把握（一）导入新课，板书课题。一、谈话导入：1．同学们，你们知道吗？我国的文学家莫言成为了诺贝

4、尔文学奖的获得者，他是中国荣获诺贝尔奖的第一个人。那么你们知道诺贝尔奖的来历吗？它与一位伟大的人物有关（出示诺贝尔图片）就是我们今天要学习的21课——诺贝尔。板书课题，齐读课题。2.让生根据课前收集的资料简介诺贝尔，教师随机补充。【意图与思考】：孩子们由于年龄小，对诺贝尔并不熟悉，对诺贝尔奖更是知之甚少。所以我就利用“莫言在今年成为中国荣获诺贝尔奖的第一人”这一新闻来导入新课，让孩子们感到获得贝尔奖并不遥远，就在我们身边。并让生交流课前收集的有关资料，认识诺贝尔，走进诺贝尔就水到渠成了，为体会人物精神打下基础。（二）初读课文，感知大意。1.借助预习单，

5、检查预习。（1）多种形式的认读生字。瑞、摩、逝、械、锤、砸、置。提示：（“逝锤置”这三个字是翘舌音；“机械”的“械”，读xiè，不要读成jiè，右边是“戒”不能写成“戎”。“砸”的右半部分的最后一笔是“竖折”。指导“锤”字的笔顺书写，右边有三个横，最后一笔的横不能太长。）（2）生练习描红，并在田字格上写2遍。【意图与思考】：加深对生字的巩固，让生养成书写认真的好习惯。（3）检查词语。投影出示：实验机械艰苦爆炸劈山筑路毫不气馁装置威力运输逝世荒山野岭怦怦直跳（4）自由读课文，并思考从课文中了解了哪些有关诺贝尔的信息。（5）生交流汇报预设：生1：我知道诺贝

6、尔出生的时间是1833年10月21日，出生地点是瑞典王国首都斯德哥尔摩。生2：我知道了诺贝尔奖的授奖时间是每年的12月10日下午4时30分。这也是他逝世的时间。生3：我知道了诺贝尔奖的授奖地点在瑞典王国首都斯德哥尔摩，它是一次世界性的盛会。（随机理解“盛会”的意思。）生4：我知道诺贝尔一生有很多发明，他最突出的发明是炸药。生5：我还知道诺贝尔逝世时立下遗嘱，把他的所有遗产存入银行，用每年的利息作文为奖金，将给取得成就的人。······（随即板书：每年的12月10日下午4时30分瑞典斯德哥尔摩发明炸药设立诺贝尔奖）【意图与思考】：让生从整体上感知课文内容

7、，认识诺贝尔，熟知诺贝尔奖的特殊性。让生汇报文本中的信息并板书出来，主要目的是让生掌握诺贝尔的资料，在为诺贝尔写小传奠定了基础）（三）理清课文思路1.过渡：诺贝尔一生有很多发明，他最突出的贡献就是发明炸药。那么课文哪些自然段写了这一内容呢？（引导生说出课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；）那么文中的一二小节和第十小节又分别写了什么内容呢？（1、2小节简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式；10小节介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。）【意图与思考】：如果刚开始就让孩子概括课文的内容我认为有点难度，所以我在孩子熟读课文的基础上，让孩子了解

8、了诺贝尔最突出的贡献就是发明炸药，再找出相关的段落，从这个地方入手把课文分为三个部分，引导生在