让体育工作成为校园的一张名片(校长论坛)

《让体育工作成为校园的一张名片(校长论坛)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让体育工作成为校园的一张名片——神木八中开展“一校一品”校园文化建设交流展示随着现代社会需求的多样化和课程改革的深层次推进，教育的多元化发展趋势已成必然。特色办学是学校走向多远发展的标志，是学校内涵提升的必经之路，也是教育均衡发展的高层次体现。我校在走常规发展之路的基础上，与时俱进，积极探索，逐步形成了以体育为主打品牌的办学特色。神木县第八中学新建于2007年，是一所县直初级中学。现有46个教学班，在校学生2137余名，教职工184人。2014年申报体育工作示范学校以来，在上级教育部门的重视和领导下，学校认真贯彻执行《学校体育工作

2、条例》和《教育部关于印发<学生体质健康监测评价办法>等三个文件的通知》精神，处处以体育工作示范学校的标准严格要求自身。在各个方面为体育工作打开绿色通道，使得学校的体育特色更加明显。一、领导重视机构健全管理严格督查到位学校成立了以王文华校长任组长的学校体育工作领导小组，并由主管教学的副校长李艾生分管学校体育工作，定期召开体育工作会议，研究部署学校体育工作。学校有体育中长期发展规划和工作保障机制，阶段目标明确，工作有计划、平时有检查、年终有总结、表彰和奖励，确保了学校体育工作的有序进行。学校主管校长经常深入体育课堂、体育课余训练场、竞

3、赛活动中，了解情况并及时解决教学、训练、竞赛中存在的问题，为学校体育工作的开展保驾护航。学校建立健全了《体育教师工作职责》、《教练员工作职责》、《体育器材管理制度》、《体育教学常规要求》、《校内体育竞赛制度》、《体育课安全制度》、《体育训练与竞赛奖励方案》等系列制度，保证了学校体育工作的正常化、经常化和制度化。二、资师精良场地规范器材充足保障有力1、高水平的教师队伍。学校现有专职体育教师10人（7男3女），均为体育院系本科毕业，100%学历达标。学校重视体育教师的继续教育工作，定期安排体育教师参加各级体育教研、培训活动，教师思想素

4、质和业务素质都得到极大的提高。体育教师在职称评审和评优模等方面与其他学科教师一视同仁。学校体育教师中，现有一级教师6人，二级教师4人，其中县级学科带头人1人，县级骨干教师2人，县级优秀教练员3人、优秀裁判员2人，已有二十余篇体育教育教学论文在各级专业刊物上发表。2、体育场馆一流。学校非常重视学校体育工作，无论从经费投入、场馆建设、师资配备、队伍建设上，学校都按照有关规定严格执行。学校体育场地规范、体育设施齐备。有400米标准塑胶田径场1个，铅球场地2个，跳远沙坑2个；全塑胶地面标准室内篮球场3个，室外篮球场3个；全塑胶地面标准室内

5、排球场3个，室外排球场3个；标准草坪足球场1个，乒乓球台30张，羽毛球场10个，体育馆1个约2500平方米，乒乓球室1个。学校体育场馆、器材配备均按国家教委规定的《中学体育器材配备目录》双Ⅰ类标准配齐。体育场地、设施、器材管理有专人负责，体育器材室2个，约200平方米。学校年度体育工作经费30万元左右，占学校公用经费的10%，体育教师每年有500元的体育装备费。三、教育教学工作规范高效学校按照规定每班每周开3节体育与健康课，体育教师按体育教学基本规范上好体育课。到2014年7月，全体体育教师均加了市级以上《体育与健康课程标准》培训

6、，学校坚持每周一次体育教研活动，每次活动应有详细记录。近五年学校《国家学生体质健康标准》测试成绩优异，合格率均在95%以上，优良率以在50%以上，学生体育基本技能水平达到目标要求。 1、坚持普及为主。学校对全校师生的体育活动，做到了学期有计划，月月有安排，大力推行阳光体育活动。着重抓好“四坚持”为主要内容的群体活动，即：坚持保证学生每天在1小时左右的课外活动时间。课程表中明确标出学生进行体育活动的时间和指导老师；坚持认真组织好每天的“两操”检查评比工作。坚持经常开展以“国家体育锻炼标准”的项目为内容的单项比赛，男、女乒乓球比赛、广

7、播操比赛、拔河比赛等。通过这些体育活动的开展，使大部分同学的身体素质和运动能力有所提高。学校每年召开一次校运会和校体育节，一方面检阅各班群体运动水平，另一方面以“班级组队打基础，运动会上选苗子”为指导思想使学校运动队有坚实可靠的基础。 2、强抓专项特色。每年新生入学之前，我校都要派专人到神木六小、七小和八小三所生源学校摸底，及时掌握一些体操专业特长生情况。为特长生配备专业教师，目前我校由杨晓军老师担任校体操队主教练，乔晓波、王涛老师为教练，对体操队采取有目标，有计划，有内容、定人、定时间、定场地的训练，寒暑假、节假日也坚持不懈，从

8、不间断。并做到“三建档”，即：对校运动队队员，建立运动素质档案，把他们的锻炼情况，素质变化，比赛成绩收集起来，充分研究，尽快提高他们的运动水平；对二、三线队员建立队员档案，注重发现培养，使各运动队层层衔接，后继有人；对运动员加强思想品德教育，关心他