办学特色及成绩概述ok

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1、塘头小学办学特色及成绩概述——百年恩泽桑梓乘风扬帆远航在雄奇巍峨的武陵山脉，梵天净土佛教圣地；千里画廊的乌江伟岸，碧水如练的龙底江畔，有一所创建于1899年，而今在时代的浪尖上，仍气象崭新，校容庄严的小学，她用深邃的思想、丰厚的文化，成就了学子们多彩的梦想。——她就是“贵州省思南县塘头小学”。松柏昂首挺拔，繁花朵朵盛开。走进塘头小学，校门前，是一块边长为30米的正方形小广场，四棵大树及校园门前的花草为我校校园文化进行了定位——生态。思南县塘头小学坐落在思南南部，学校始建于1899年，2012年在县委、县政府的高度重视和支

2、持下，县教育局和塘头镇党委政府共同招商引资，重新选址新建于文家林，占地120亩。2013年9月搬迁至此。学校功能齐全，被陈鸣明副省长称赞为“贵州最美农村寄宿制小学”。学校站在全人教育育全人和以人为本的高度，正向着“现代化、高质量、办特色”、“办少年儿童快乐成长学校、创全国农村一流小学品牌”的目标阔步前进。我校共有教职员工127人，各级骨干教师40人，名师10人，41个教学班，有学生2182名。硬件设施齐全、先进，方便快捷班班通，与数字化教学接轨。成立了乡村少年宫校园广播电视台，由学生主持播音每日要闻。学校建有四个道德讲堂

3、：教师道德讲堂、学生道德讲堂、网络视频道德学习讲堂、道德总讲堂。学校每周举行一次师生接受道德讲堂教育活动。道德讲堂，人人是听众，个个是宣讲员、个个是实践者。学校充分利用升国旗、教师例会等时间，安排值日教师轮流进行道德讲堂宣讲活动。每学期开学，学校都要在教师中开展“爱岗、爱生、爱校”等“三爱”教育，用行动引领道德教育。有生态文化主干道，各班都以生态植物命名：有兰花班，菊花班，蒲公英班等。各楼道口，都是师生用巧手绘心灵：“布艺描绘”、“丹青描画”、“妙笔书写”、“环保手抄报”、“变废为宝”等，各班都有自己独特的班级文化。我校

4、目前办公设备一流，学习设施一流、住宿设施一流。班班有电子白板，班班开通了互联网，基本普及教职工人手一台办公电脑，食堂全现代化流程操作，标准的宿舍内床铺、卫生间、空调、文化齐全、先进。课改模式体现在：四环一体，全人课堂。四环：即“学，展，评，验”。学：包括师生学，生生学，师师学。展：包括小展示和大展示。评：评而有价，评而有理，评得及时到位。验：指验收当堂成果，师生合作共同体，校际间合作交流共同体，学校、家庭、社会三结合共同体。全人课堂：一、课堂要为全人开设，也就是为学生的全面成长，不能仅仅为了高考、中考。二、学校要为“全人

5、”服务，就是为全体师生服务，不能仅仅为优等生和优秀教师服务。三、教育需要全人参与，教师、家长和社会共同来参与学校教育，而不仅仅是教师唱独角戏。文体爱好，百花齐放；艺海扬波，人尽其长。结合我校特色:有规模整齐的大课间与绘画、舞蹈、音乐、心里健康、钢琴、笛子、葫芦丝、剪纸、刻纸、刺绣、书法、演讲、航模、足球，乒乓球等20余个兴趣社团，各项活动开展得有声有色！榜样的力量是无穷的。我校连续三年六年级终端检测名列全县前茅，一至五年级在期末检测中榜上有名。学校先后被授予“贵州省学科渗透法制教育示范学校”；“铜仁市教育教学先进集体”；

6、“铜仁市双优文明学校”；“铜仁市三生四爱五心五好示范校”；“思南县减负提质示范校”等荣誉称号。教师的论文和优质课竞赛获奖独占鳌头，12岁的学生陈露露曾获得剪纸12项国家专利。学校各项工作得到各级领导的亲切关怀和帮助，深受社会、家长好评。办学理念得体：“以生态文化为主线，彰显快乐你我他”！目标明确高远：办少年儿童快乐成长学校，创全国农村一流品牌小学！管理模式先进：科学合理，优化配置，外树形象，内强素质，师生满意度和幸福感高。我校始终坚持以科学发展观为指导，坚持正确的办学方向，端正办学思想，贯彻教育方针，深化教育教学改革，努

7、力实施素质教育，尤其是在加强现代信息技术建设、教育科研、师资队伍建设、家长学校建设、学生养成教育等方面都有了可喜的发展与变化，办学社会效益明显增强，教育质量和办学水平不断提高。学校立足于“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”确立校本教研思路，正确把握校本教研方向，规范校本教研管理，构建校本教研平台，拓展校本教研途径，有效提高了教师素质，促进了学生、教师和学校的共同发展。近几年来，学校通过加强内部管理，加强领导班子建设，强化师德，不断地提高学校行政人员和全体教师的政治思想素质和德育管理水平，建立健全了德育领导班子。学校还

8、将学生日常行为规范的养成教育作为学校德育工作的重要内容，在加强学生行为规范教育与学生良好行为习惯的养成方面作了一些有益探索和研究，并通过丰富多彩的教育活动，促进学生全面发展，以优异的教育教学质量，塑造了高素质的学生群体，形成了龚小的孩子“善学习、会思考、懂生活、知做人、勤实践、能创造”的独特品质，学生以“素质高，能力