会计技能大赛训练方案

《会计技能大赛训练方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、会计技能大赛训练方案训练方案一：传票翻打训练方案一、选手的选取根据学校的要求选取学生参加传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。二、常规的训练（一）指法训练1、了解键盘和正确的坐姿2、了解指法规则各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。④击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。⑤在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个

2、手臂的运动来打。3、指法训练（1）横排练习——敲打123、456、789【要点】食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键；食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键；食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。【方法】123456789-123456789+…+123456789连加10次再连减10次，最后显示为0。（2）竖式练习——敲打147、258、369【要点】食指练习1、4、7键、中指练习2、5、8键、无名指练习3、6、9键。【方法】147+147+…+147连加10次再连减10次最后归0；258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0；369+369-…-369连

3、加10次再连减10次最后归0；147258369-147258369…-147258369连加10次再连减10次最后归0。（3）斜向练习——敲打159、357键【要点】159指法分工——食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键；357指法分工——无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。【方法】159-159+…+159连加10次再连减10次最后归0；357-357-…+357连加10次再连减10次最后归0。（4）混合练习——敲打13579、24680【要点】13579指法分工——食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键；24680指法分工——中指练

4、习2键、食指练习4键、无名指练习6键、中指练习8键、拇指练习0键。【方法】13579+13579+…+13579连加10次再连减10次最后归0；24680+24680+…+24680连加10次再连减10次最后归0。（一）翻找训练1、单页翻找训练【要点】用左手一页一页的进行翻阅，做到快速而不夹张。【方法】用左手按照传票上面的顺序逐页翻；由老师或者学生报数用左手快速找到相应的页数。2、多页翻找训练【要点】用左手大拇指翻起适当厚度的传票。【方法】有序找页：找到一本传票中的含0和5数字的页数；无序找页：按照教师或学生报出的数字，快速找到相应的页数。（二）综合训练1、快速记数训练【要点】看数字快

5、速敲击键盘【方法】在教师或学生的帮助下，让选手用2秒中时间看一串数字（4到9位数），然后用键盘迅速正确无误地敲打出来。2、传票翻打训练——传票录训练【要点】左手翻传票，右手在键盘上敲击出所看到的数字。【方法】将翰林提功能调到传票录的界面上，在翰林提中选中相应的题库进行训练。【目标】做到快速无误。3、传票翻打训练——传票算训练【要点】左手翻传票，右手在键盘上录入传票本上显示数字的加减运算。【方法】在翰林提题库中找到与传票本相符合的数据，进行如下练习：在5分钟内完成10组20页（5页）翻打；在20分钟内完成30组20页翻打；在25分钟内完成5组100页翻打。【目标】做到快速无误。三、大赛模

6、拟训练（一）熟悉大赛的流程与要求1、按爱丁数码公司翰林提T96BW设备的程序和方法进行。2、题目限时不限量，比赛成绩由翰林提专用系统自动生成。3、比赛设现场裁判若干名，计时员1名。4、使用组委会统一提供的传票、铁制文件夹子及爱丁数码翰林提输入设备。5、比赛前选手按主裁判的提示要求检查、整理传票，在翰林提系统中选择比赛题库。6、按主裁判的“准备”提示进入翰林提系统的传票算界面，并进行相关设置。7、按主裁判的“选题打本”和“页码”提示进行传票整理。8、按主裁判的“选题题号”提示做好准备。9、按主裁判的“开始”口令开始比赛。10、完成一题20笔数据的计算后，选手根据系统提示的起始页号和行（题

7、号），进行下一题计算。11、按系统随机提示的页号、题号和数字，逐键进行录入计算，不得漏题、跳页，不得结合运用心算。12、比赛结束前10秒，主裁判提示：“最后10秒”。13、比赛时间到，选手停止操作，并在裁判指导下按秩序退场。（一）大赛完整流程训练1、给选手分组，每两个人一组，相互监督训练。并制定一个成绩记录表，登记每一天的进步情况，以便选手分析自己的情况，并与对手相比较。2、指导教师定期开展研讨学习，采用一个选手展示，其他选手观看，然后大家一起