第14课导学案

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1、田家庄中学2014-2015学年度第一学期九年级语文导学案编号：014班级：小组：姓名：组内评价：教师评价:主备人：备课组长：课题14应有格物致知精神提炼与归纳批注与反思1、给下列加点的字注音。丁肇中（）袖手旁观（）不知所措（）彷徨（）2、查工具书，解释下列词语。 格物致知：袖手旁观： 3、“格物““致知”出自儒家经典中________的________篇。宋代朱熹抽取________中的________、《中庸》两篇和________、《孟子》编在一起，称为“四书”。温馨提示整体感知速读课文，对课文进行圈点批注，找出标示论题的语句、表达作者观点的句子、承上启下的段落、各段

2、的关键句等，并给课文划分段落层次。【合作探究】教师点拨精读课文，理解作者的观点 1、《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？2、传统的中国教育为中国教育不重视真正的“格”？传统的中国教育有什么弊端？提炼与归纳批注与反思【学习目标】 1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。    2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。    3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。【重点难点】1、理解作者观点，整体把握课文内容。     2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法

3、。3、 掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。【实用说明与学法指导】1.找到并理解作者观点。  2．学习“摆事实、讲道理”的论证方法。  3．学习探究学习方法。  4．联系学习实际，培养科学实验精神。  『知识学习探究』【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知作者简介。 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年生于密执安州的安阿伯。1962年获哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子(J／ψ粒子)，并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。因此于

4、1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。田家庄中学2014-2015学年度第一学期九年级语文导学案编号：014班级：小组：姓名：组内评价：教师评价:主备人：备课组长：课题14应有格物致知精神提炼与归纳批注与反思3、儒家的“四书五经”指的是什么？四书：________________________________________________________________五经：________________________________________________________【中考链接】一、根据本义写出相应的成语。A．船挂满帆，一路顺风行驶。（ ）B．把手笼在

5、袖子里在一旁观看。（ ）C．一抬脚就成功。（ ）D．事情在于人做。（ ）二、没有错别字的一项是（ ）A．现代学术的基础就是实地的探查，就是我们现在所谓的实验。B．因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。C．一切成功的实验需要的是眼光、勇气和意力。D．以为只要很“用功”，什么都尊照老师的指导，就可以一帆风顺了。提炼与归纳批注与反思3、为什么要提倡“格物致知”的精神？有何现实意义？4、判断一个人是否具备“格物致知”精神的关键是什么？『能力训练提升』【当堂训练】——技能拓展应用，搭建晋级平台本文运用了哪几种说理方法？请结合课文内容作简单分析。【拓展延伸】——情感体验，主题升华1、你

6、在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历吗？说出来与同学交流。温馨提示联系自己的经历和体验，进一步把握文章的主旨2、以《怎样才能避免高分低能》为题，进行小练笔。