理发店角色游戏方案

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1、中班创造性游戏活动方案角色游戏：理发店一、游戏目标：1、能积极参与游戏，体验在理发店游戏中扮演角色的快乐！2、能进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。3、能主动与顾客进行交流，学会招待客人。二、游戏准备：1、场地设置：银行、收银台、产品摆放区、洗发区、理发区、烫染区共5个区域。 2、环境准备：1）收银台：标识牌、收银员服饰、微笑牌、发票、笔等等。2）产品摆放区：标识牌、各种洗发水瓶、各种护发素瓶、吹风、毛巾以及烫染的工具等等。3）洗发区：标识牌、小床、洗发水瓶、护发素瓶、毛巾等等。4）理发区：标识牌、剪刀、梳子吹风、毛巾、围布等等。5）烫染区

2、：标识牌、毛巾、梳子、各种烫染的工具等等。6）银行：钱、存折。3、 知识经验：1）丰富幼儿的生活经验，通过教育活动、日常生活、节日娱乐、看图书等多种方式了解跟理发店相关的知识。2）联系理发店，进行参观理发店的社会实践活动    三、游戏组织程序：一）、游戏主题的了解。A、谈话活动。 通过谈话活动让幼儿了解理发店的基本结构和人物角色，并知道使用理发店里常见的一些小工具、知道我利用这些玩具可以玩什么样的游戏，可提供一些图片资料给幼儿观看。B、实践活动——参观理发店。幼儿亲自到理发店去观察理发店的基本结构，了解理发店里有哪些人物角色和他们的工作是什么

3、，让幼儿观察理发店各种工作人员的工作行为，并进行模仿，提高幼儿扮演角色的兴趣。二）、环境的创设。1、丰富游戏材料。（自制、收集或加工）2、师幼共同进行角色区域的创设。三）、玩游戏。1、运用不同形式进行角色分配。方式：具体要求：抽角色卡教师制作游戏角色卡片，采取幼儿自由抽取的方式进行角色的扮演（幼儿可以相互协商进行角色互换。）轮 流教师将幼儿分组轮流扮演不同角色，通过多次游戏让幼儿尝试每个角色。自由选择幼儿自主选择想扮演的角色。附角色人员分配。收银台1人开发票，1人收钱产品摆放区1人负责拿产品以及销售洗发区3人负责洗发理发、烫染区5人负责剪发银行

4、2人顾客若干老板教师2、熟悉各区域的游戏玩法。收银台：顾客需要告诉收银员自己需要什么，并付钱拿取发票；产品摆放区：顾客拿发票告诉工作人员自己的情况；工作人员与顾客交流，能根据发票拿相应的产品。洗发去：顾客拿发票告诉洗发人员自己的情况；与洗发师交流，洗发师需要知道如何帮助顾客洗头发，知道先用洗发水再用复发素。理发区：顾客拿发票告诉理发师自己的想法；与理发师交流，理发师能正确的使用各种工具帮顾客剪头发。烫染区：顾客拿发票告诉发型师自己的想法；发型师能正确使用各种工具。银行：顾客拿存折告诉工作人员自己需要取几元；工作人员就拿钱给取钱的人，并在存折上做

5、个记号。3、组织幼儿进行角色游戏。教师组织幼儿进行角色游戏，扮演其角色主动参与游戏，观察幼儿在游戏中的表现，给予适当适时的引导。（在幼儿的游戏过程中，教师给予幼儿较多的游戏主动权，自由选择游戏材料、游戏伙伴，同时观察幼儿的游戏行为，了解幼儿的游戏水平、社会性水平的发展，在指导过程中，还需要尊重幼儿的个体差异，因材施教。）4、角色游戏的评价工作。1）、愉快的结束游戏，培养幼儿对游戏的兴趣。播放音乐，以游戏的形式结束。例如“理发店下班啦。”2）、引导幼儿整理区域材料和场地，培养幼儿良好的游戏习惯。老师给一定的时间让幼儿自主整理，老师给予适当的帮助。

6、3）、游戏评价，丰富游戏经验，提升游戏水平。评价形式可分全班集体评价、小组评价、个别评价；评价的主题可以是老师也可以是幼儿，多给幼儿自己评价的机会，让幼儿自己说说“今天我们玩了些什么？”“觉得谁玩的很好，为什么？”,可评选出今天的“小名医”或是“游戏明星”1~2名幼儿，给予鼓励，并对下次游戏提出新的要求。