幼儿园开展民间游戏之我见

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1、幼儿园开展民间游戏之我见单位：镇江市中山路中心幼儿园谏壁分园（镇江京口）地址：镇江市健康路23号邮编：202001作者姓名：焦忠慧摘要：在幼儿园中，游戏有着双重的目标：对于作为游戏主体的儿童来说，游戏的目标是内在的，为游戏而游戏；对于教育者来说，游戏室儿童发展的手段，在将游戏纳入教育活动只是，便为游戏设立了外在的目标——发展目标。这样，游戏就既是目的又是手段。游戏能在多大程度上与教育和谐相融，依赖于目的和手段的这种协调一致。要是游戏最大程度地发挥它独特的教育性，具有别的活动无可替代的功能，那便是：让游戏成为游戏。只有这样，它才能获得最佳发展效果，也就是当它成为儿童活动

2、的内在目标时，它才是最适合的教育手段。《民间游戏在幼儿园一日活动中的实践与创新》是我园的近期研究的市级立项课题。作为城市幼儿园，我园的地理位置、环境设施、办园条件以及教育理念都具有代表意义。例如，幼儿园园舍及场地窄小，幼儿园活动课程较多，体育活动设施及玩具价格不断上涨等因素带来的种种困难，使儿童的活动时间不能保证，影响了幼儿的身体发展。如果仅仅依靠体育活动来完成锻炼幼儿身体的任务是远远不够的。因此，对于城市幼儿园来说，要做到确保幼儿每天有足够的户外活动时间，是具有较大困难的。而民间游戏的灵活性及随即性，使儿童能利用点滴时间和有限空间开展活动，从而保证了幼儿活动的总量。

3、这是我们选择民间游戏作为实践研究内容的原因之一。同时从教育教学和管理两方面价值及功能考虑，民间游戏它既有助于促进儿童的发展，又有助于幼儿园的教育管理。一、民间游戏促进儿童发展的价值1、民间游戏有利于幼儿体能运动力的发展。在我们搜集到的民间游戏中，大部分游戏都有助于发展幼儿的基本动作。由于幼儿民间游戏具有浓厚的趣味性，因此能引发幼儿参加游戏的欲望，吸引他们积极主动的参加游戏。在民间游戏中，有简单的角色、情节和简易的玩具材料，这能使儿童在游戏中情绪积极高涨，乐而不厌。经常开展这些游戏，也即在反复练习，使儿童在游戏中完成了体育锻炼的要求，达到增强幼儿体质、发展幼儿基本动作的

4、目的。2、民间游戏有利于幼儿知识经验的汲取。通过对挖掘、搜集到的游戏童谣和儿歌加以改编，赋予其时代的新内容，使孩子们在玩乐中接受新知识，吸取新信息。如《骑铁马》这则游戏，就可以把城市所发生的巨大变化嵌入儿歌中。3、民间游戏有利于培养幼儿良好的社会性。民间游戏中，一般都需要若干名儿童共同合作才能进行。儿童之间的言语交往随时进行，能促进了幼儿社会性语言的运用。同时，民间游戏中也有约定俗成的游戏规则，幼儿在游戏中必须遵守这些规则，才能使游戏进行下去。在这个过程中，幼儿会遇到许多问题，需要幼儿有一定的责任感和组织能力，还需要幼儿能平等待人，树立团结协作的意识，克服任性、娇惯、

5、唯我独尊等独生子女的不良习气。二、民间游戏在幼儿园管理中的价值首先，有助于合理地安排幼儿一日活动。在安排一日活动中，有两个问题需要很好地解决，一是活动内容上需要动静交替，二是环节的过渡要自然，减少幼儿的等待时间。民间游戏的种类非常丰富，有运动量较大的，也有比较安静的等，可供教师灵活选择和运用。其次，有利于家园的互通与联系。民间游戏可以成为幼儿园教育与家庭教育相互沟通的桥梁。民间游戏来源于生活，许多家长都会玩，幼儿园在开展民间游戏教育的过程中，可以向广大家长请教，征集民间游戏；家长通过和自己孩子一起玩民间游戏，也可以了解幼儿在幼儿园中的发展情况。这样，幼儿园和家庭有了一

6、个共同关心的事情，使家长和幼儿园的关系变得更为密切。陈鹤琴先生说：“游戏是小孩子的生命，孩子是好游戏的。”如何让每个孩子都能享受到游戏的乐趣呢？民间游戏就具有这样不可比拟、得天独厚的优越性。幼儿参加游戏是一种享受，在游戏中，可以自由地表达自己的思想，探索周围事物，自然的获得快乐。许多民间游戏之所以代代相传，就是因为它有趣味性，幼儿民间游戏内容生动、具体、节奏欢快活泼、轻松且伴有节奏，许多民间游戏还配有儿歌、口令的游戏，幼儿边游戏边吟唱，情趣盎然，其乐无穷。如民间游戏“请客人”，小朋友分成人数相等的四个小组。各站在五米见方的四角上。一人蹲在正方形的中间拌客馍馍。游戏开始

7、后，齐念儿歌“东方客、西方客、四面八方都是客，请来客人干什么？掀开笼屉拿馍馍”，当念完最后一句时，四个组的第一名都迅速向“馍馍”，以手拍其肩，哪组先拍到，哪组为胜利者，最后还是看哪组拿的馍馍多。幼儿在民间游戏中，又始终处于主导、积极的活动中，他们自己选择游戏，准备玩具材料，协商角色，构思情节，控制游戏环境，充分表现自己的游戏才能。所以，幼儿民间游戏也是幼儿快乐的源泉。因此，民间游戏的开展是适应幼儿的内部需要的，能极大调动幼儿的主动参与性。1、民间游戏是幼儿主动参加的活动。他们参与游戏都是自觉自愿的，形式多样、内容丰富的民间游戏能调动幼儿的浓厚兴趣，兴