【分层练习】《节奏与旋律》（人教版）

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1、《节奏与旋律》分层练习长春新朝阳实验中学王秋波老师◆基础过关一、单项选择题1．小青是校篮球队的一员，同时他还是班级合唱队的一员，对此说法不正确的是(　　)A．我们同时属于多个集体B．小青应该专注于一种集体生活C．在不同的集体中，小青扮演着不同的角色D．在不同的集体中，小青承担不同的责任2．每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要（　　）A．放弃自己的节奏B．否定集体的旋律C．调整自己的节奏D．调整集体的节奏3．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮.”这句话告诉我们在集体生活中应(　　)A．天马行空，唯我独尊B．

2、个人利益服从集体利益C．拉帮结派，搞小团体D．走自己的路，自以为是4．吉林市上洋镇在距离村庄直线距离不到400米，距离桦甸平家村水源地不到200米的地方，建起了一处无证垃圾填埋场，直接危及平家村居民的饮用水源安全。垃圾场建在吉林市，受害的却是桦甸居民。当遇到不同集体之间的矛盾时（　　）①应从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③个人利益要服从集体利益　④牺牲自己所有的个人利益A.①②③　B.②③④C.①②④　D.①②③④5．如图漫画《拆》中人物行为的错误在于（　　）A．为了个人利益而牺牲集体利益B．能以大局为重，关心和维护集体利益C．为

3、了集体利益而牺牲个人利益D．能把集体利益和个人利益紧密结合起来6．小团体主义的特点是（　　）A.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人或小团体的利益B.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑大集体利益C.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人利益D.小团体主义也是考虑整体利益，与集体主义是一回事7.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明（　　）A．集体和个人相互影响、不可分割B．集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C．要充分尊重和保护个人

4、的正当利益D．必须坚持集体主义的价值取向8．周一早课时，有的同学早早到教室抄作业，大家心照不宣地保守这个秘密，你的点评是（）A．同学们配合真默契B．同学们之间互相关心、互相爱护C．大家不讲规则，纵容不良风气蔓延D.事不关己，高高挂起9．关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（　　）A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C.集体中的角色都是一样的D.角色冲突一定会给我们带来烦恼10.2015年9月，中国国家女子排球队时隔12年第四次夺得世界杯冠军。大赛前，队长兼主攻的惠若琪心脏出现问题，本着对

5、队员负责，把运动员身体健康放在第一位的长远考虑，教练组决定不让她随队参赛。教练组这样决定的原因是（　　）A．只有维护集体利益，个人利益才有保障B．集体应充分尊重和保护个人利益C．集体利益是集体中每个成员努力的结果D．个人应积极关心和维护集体利益◆知识巩固二、辨析题11．七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，从此经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为了“哥们儿”着想，为这个小集体着想。对此你怎么看?为什么?12.有人认为，在集体生活中

6、，不能形成“小群体”，因为它不利于集体的建设和发展。这种观点对吗？为什么？三、简答题13．某班同学开展“勇担责任，服务社会”为主题的社会实践活动，以下是同学们设计的调查问卷，请你完成这份调查问卷。问题设计你的选择你的理由①当自己的学习和为集体服务冲突时，你会怎么选择？②当你做错事时，你会怎么做？③你发高烧了，还想回校学习。老师劝你在家休息，你会怎么做？④如果你知道国家遇到重大自然灾害，你会采取哪项行动？◆能力提升14.从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；

7、现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。（1）上述材料说明了什么？（2）面对不同集体的旋律我们该怎样做？（3）个人节奏会给集体旋律带来什么影响？◆参考答案：1．B　我们都同时处于多个集体中，只要使自己的节奏与集体旋律相融合，便可以融入集体,故B项观点错误。2．C　当自己的节奏与集体的节奏存在差异时，我们需要调整自己的节奏，没办法放弃和调整集体的节奏，所以，C选项最符合题意。3．B　本题考查学生分析理解的能力。材料句子强调的是集体的作用，A、

8、D是个人主义的体现，C是小团体主义，故选B项。4．A本题考查学生对不同集体利益关系的认识。第四项完全放弃个人利益是一种错误的做法，排除第四项，故选A。5．A漫画中人物的做法是将集体的物品私自占为己有，在个人