[所有分类]重思路

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1、重思路、重方法，收获一种习惯！重基础、重审题，以不变应万变！1．下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是A．词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。B．苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。C．当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。D．李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。参答：D（说李清照并不反感北宋词坛的“俗词”错，因为第四段说李清照“对所谓‘俗词’大加声讨”的）2．下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面

2、”的理解，不符合文意的一项是A．苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。B．李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。C．苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。D．两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。参答：D（“不被当时词坛的多数人接受”的并非苏、李二人之“尊体论”，而是指北宋时偏离音乐文学传统或使这一传统变味的词作——参见第四段）3．依据文中信息，下列推断不正确的一项是A．苏轼的幕僚调

3、侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。B．超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。C．进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。D．苏、李的尊体论，在后世不断得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。参答：B（说苏轼“立”的成就远远大于“破”，完全没有文本依据。同时，“立”的成就远远大于“破”跟创作上的争强好胜也不是必然的因果关系）第3

4、题属信息推断，不能正确分辨出“由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”，这句推断的不合理，不少同学缺少推断的意识，仅仅找出原文§3比较，不理解“前者是破，后者则是进一步立”。这句中“进一步”理解，出了问题。参考译文：苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，苏轼总能马上说出它们的要点。程氏读东汉《范滂传》，发出长长的叹息。苏轼问道：“我如果成为范滂，母亲会答应吗？”程氏说：“你能成为范滂，我难道不能做范滂的母亲了么？”等到二十岁的时候，苏轼对经典和史籍都很精通。嘉佑二年，苏轼

5、参加吏部考试，考的是《春秋》科，名列第一。后来他带着书信去见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避让此人，让他出人头地了。”苏轼任徐州赴太守，有洪水从曹村决堤，泛滥到梁山泊，城墙行将毁坏。富裕的居民们纷出城躲避洪水。苏轼说：“富民如果出了城，民心就会动摇，我和谁一起来守城呢？只要我在这里，就绝不能让洪水冲毁城池。”就将富民重新赶回城中。苏轼到武卫营，将卒长喊出来说：河水将要危害我城，事情很危急了，即使是禁军也要为我尽力抗洪。卒长说：太守尚且不躲避洪水，我们这些小人一定为您效命。大雨日夜不停地下，苏轼在抗洪最前沿筑起简易住所，

6、路过家门口也不进去，派遣官吏们分别把守在各个要害之处，最后保住了全城。苏轼路过金陵，拜见王安石，说：“大兴战争大兴冤狱，是汉、唐两朝灭亡的征兆。祖宗先帝用仁厚治理天下，正打算改革这些弊端。如今西边正在打仗，多年不能平息战火，东南地区发生多起重大案件，您就不说一句话来拯救危局吗？”王安石说：“这两件事都是吕惠卿引发的，我不在朝廷，怎么敢去进言呢？”苏轼说：“在朝廷为官就进言，在外地任职就不进言，这是侍奉皇帝的通常的礼数。皇上用来对待您的是非同寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以是寻常礼数吗？”王安石大声说：“那我必须得要进

7、言了。”又说：“（今天这些话）从我的嘴里说出来，（只）传到你的耳朵里去。”又说：“人必须是明白做一件不符合正义的事，杀一个无辜的人（都不行），就算得到天下也不要这么做，才可以。”苏轼开玩笑说：“现在当官的的人，为了争取减少半年的考察期，就是杀人的事也敢干。”王安石笑了笑没有回答。仁宗皇帝最初读到苏轼、苏辙的策论类文章，退朝后高兴地说：“我今天为子孙物色到了两个宰相。”神宗皇帝尤其爱读他的文章，（常在）宫中诵读它们。饭送上来也忘了吃，称赞苏轼是天下奇才。可是苏轼始终没有得到重用。4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(

8、  )(3分)A．比冠，博通经史          比：等到B．轼庐于其上，过家不入      庐：建房C．大兵大狱，汉、唐灭亡之兆  狱：监狱D．弄笔者始知自振          振：振作参答：C（狱指案件、诉讼案件）狱：罪，过失。诉讼案件。牢房，监狱。5．以下各组句子中，全都表明苏轼“才学政绩”的一