统编教材培训心得

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时间:2019-07-18

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1、统编教材培训心得首先说说教材的主要特点:立德树人,自然渗透;保护天性,幼小衔接;夯实基础,全面启蒙;难度适宜,梯度合理;强化运用,联系生活;引导发现,倡导自主;课外阅读,纳入课程。 其次,部编本”教材的几点变化总结起来就四个字:“调”、“减”、“增”、“融”。调即“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种调换”。其中教材板块调整即教材开始是拼音教学调整为识字教学;识字和拼音的比重调整即新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元;识字由原来的8课调整为现在的10课。体现了新课标中“

2、识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”的要求;也体现了拼音为识字服务的定位。选文调整即新版本教材14篇课文,保留了原来5篇课文,增加了《秋天》《江南》《青蛙写诗》《明天去远足》《大还是小》《项链》《乌鸦喝水》《小蜗牛》等9篇课文。选文突出了经典性、时代性,选用文质兼美、适宜教学的内容,一些经典课文又恢复了。并且选文按照“双线”组织单元教学:其中一条线是“内容主题” 组织单元;另一条线将“语文素养”的各种基本“因素”(包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练

3、)分成若干个 “点”,由浅入深,由易及难,分布在各单元的课文导引或习题设计之中。 “字种调换”即调换为儿童使用的高频字。如:《小小的船》,原版本要求会写“见、白、田、电”,新版本要求会写“月、儿、头、里”。《画》,原版本要求会写“人、火、文、六”,新版本要求会写“水、去、来、不”。《四季》,原版本要求会写“七、儿、九、无”,新版本要求会写“天、是、四”等。 “减”包括“内容减少”和“识字量减少”。其中内容减少即和原版本相比,新版课文数量减少了,课文由原来20课减少到14课,拼音由原来的4单元减少到2单元。但

4、这不等于教学总量减少,而是几个板块内容的调整和融合,教学内容更丰富,也更有效。识字量减少即由原来的400个减少到300个。这样的目的是降低初入学的难度,放缓坡度,减轻负担,保护孩子爱好学习的天性 。“增”就是增加了传统文化元素。如:《金木水火土》这篇课文从内容上来讲,既具有中国传统元素又极具哲学感;并且用傅抱石的图画做插图,给人以辽阔的空间感。过去小学阶段古诗文很少,这次有了较大的增加。新版本教材整个小学阶段共选古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原版教材增加54篇。再加上汉乐府进入一年级上册教材,这是传

5、统文化的体现。但是我们要注意低年级教学古诗,要求不能太高,让学生读读背背,感受一点汉语之美,有兴趣就好。 语文园地增加了“识字加油站”“和大人一起读”2个栏目。8个单元,有6个“识字加油站”。识字加油站采用灵活多样的方式识字,分担了课文识字的教学任务,把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来,6个识字加油站,共完成31个会认、6个会写的任务。这样就有利于和学前教育衔接,引导孩子从口语过度到书面语,引导学生读书的兴趣。 教材中增加了和学生生活紧密联系的内容。如:拼音中的情境图和儿童生活紧密联系以及拼音表和

6、孩子的名字发生联系。在内容上增添了“连环画课文”。连环画课文的特点是不全文注音,仅难字注音。这样来鼓励学生运用识字成果,自主阅读。不认识的字鼓励学生猜读,特别是借助图画猜读。强调了拼音不是阅读的唯一凭借,图画也是重要的课程资源。 “融”体现在新版本教材分单元组织教学,板块设置比以前清晰,但教学内容融合性更强,综合性也有所加强。例如:新版本的拼音教学,一改原版本着重形似的特点,既有口语交际,又有拼音识字,还有观察和思维等。改版后的语文课注重两个延伸:往课外阅读延伸、往语文生活延伸。这样改版更符合语文教育规律,

7、更有利于提升教学效果。 根据部编本的几点变化,在教学中应该具体情况具体分析。比如拼音教学时,首先要充分利用情境图学习。就是在情景图中找字母,发现图画和字母的共同点,从而巩固字形;其次在活动和游戏中学习。可以和同桌做手指操,就是用手摆出字母的形状;或者和家长一起摆出字母的形状。总之,拼音教学要准确把握教学目标,避免过度、过量、过高的要求。具体要求即做到以下几点:1.拼音教学重点是准确,进而熟练地拼读音节。2.降低书写要求,只要求抄写,不要求默写。3.教学生学会查字典,熟记汉语拼音字母表。4.要利用拼音,读准音

8、。把握变调, 轻声,儿化等,随时纠正地方音。5.关注拼音在实际生活中的运用。关注广告牌,餐牌等生活中随处可见的字。 汉字教学时,夯实识字写字教学,是在低年级教学中落实课标提出的“识字写字是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要内容”。要大力加强写字的指导与练习,各年级要狠抓写字姿势和写字习惯的培养,直到习惯成自然。在教学中,从思想上重视识字写字;识字写字是阅读教学的基础。所以我们指导时要到位。要按照识

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