2019部编版二年级道德与法治上全册评课稿

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1、部编版二年级道德与法治上册课本目录第一单元我们的节假日　　1假期有收获　　2周末巧安排　　3欢欢喜喜庆国庆　　4团团圆圆过中秋第二单元我们的班级　　5我爱我们班　　6班级生活有规则　　7我是班级值日生　　8装扮我们的教室第三单元我们在公共场所　　9这些是大家的　　10我们不乱扔　　11大家排好队　　12我们小点儿声第四单元我们生活的地方　　13我爱家乡山和水　　14家乡物产养育我　　15可亲可敬的家乡人　　16家乡新变化2019部编版二年级道德与法治上全册评课稿第一单元我们的节假日　　1、假期有收获评课稿今天下午，我有幸聆听了董老师执教的《假期有收获

2、》课堂教学实况，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。下面就这堂课，我谈一谈自己的不成熟看法，与各位老师共同交流。二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。董老师在课堂上关

3、注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。　　2、周末巧安排评课稿今天下午，我有幸聆听了董老师执教的《周末巧安排》课堂教学实况，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深

4、。下面就这堂课，我谈一谈自己的不成熟看法，与各位老师共同交流。教师紧密联系学生生活实际和已有经验。道德寓于儿童生活的方方面面，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中。在整个教学环节中时时处处不离孩子们的实际生活，在第一环节“周末生活大盘点”，首先由文中欣欣的周末引出孩子们自己的周末生活，在自由说中感受周末生活各不同，接着通过小组交流说、全班分享说和欣赏大家的周末图片中中意识到周末生活也是丰富多彩收获多的，从而萌生要过好周末的愿望。在第二环节“观点对对碰”围绕“周末是早起还是晚起”“作业先做还是后做”“电视可不可以看”让孩子们能够结合自己生活的实际情况

5、，明白合理安排最重要。这些以孩子们课堂上的汇报、交流来演绎教材，既吸引了孩子们的注意力，又提供了贴近他们生活实际的学习情境，促进了教学目标的达成。凸显课程的体验型，体验活动丰富。《道德与法治》课程属于经验课程、活动课程，立足于儿童在活动中获得经验和形成体验。因而课堂上采用了分享自己的周末、欣赏照片、上台展示自己周末的收获、看绘本视频等活动，给孩子们带来丰富的感受，引发他们内心而非表面的情感。在提高认知的基础上，到生活中拓展延伸，做到知行合一。比如第三个环节“解决小宝的烦恼”将文中的绘本内容进行了创编，拍成孩子们日常生活中经常遇到困惑的小视频。利用很直

6、观形象的视频，吸引孩子们感受周末安排中可能遇到的各种问题，孩子们在帮忙解决中其实也是在反思和规范自己的周末生活，从而意识到合理安排时间的重要性，养成良好的生活习惯和学习习惯，在自然而然的过程中达成教学目标。　　3、欢欢喜喜庆国庆评课稿今天下午，我有幸聆听了蔡老师老师执教的《欢欢喜喜庆国庆》课堂教学实况，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。下面就这堂课，我谈一谈自己的不成熟看法，与各位老师共同交流。本课重在引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征,“尊敬国旗、国徽，会唱国歌

7、，为自己是中国人感到自豪”，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；初步培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。　　国家是非常抽象的大概念，如何将这个概念与学生已有的生活经验相衔接，从而真正初步产生对国家的认同，是本课的重难点。部分学生已经知道国庆节是哪一天，知道国旗、国徽，会唱国歌，能以画画、唱歌等形式表达自己对祖国的祝福和热爱。教师在课堂中以此为基础，提升国家意识，强化爱国情感，激发爱国情怀。课前，蔡老师教师充分了解学情，课堂中采用小老师讲解等方式，发现学

8、生认识、情感中的生长点，再根据教学目标进行引导。也通过同伴之间的感悟分享，提高全班学生对国庆节及相关知识的认