复习专题六启蒙运动

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1、考点三启蒙运动【课标要求】了解启蒙运动产生的背景，简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。说明：“洛克限制‘公权’的设想”一目为学生课外阅读内容。如何理解“启蒙”的含义？“启蒙”本为光明、智慧之意，启蒙就是呼唤用“理性的阳光驱散现实的黑暗”即用理性来批判现实、改造世界。“启蒙”的核心是理性、重视人的思考和判断。启蒙运动的内涵核心－－理性主义反对专制主义教权主义等级制度封建王权贵族特权宗教神权追求民主平等自由文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来启蒙运动（理性）：使人类从神权封建王权中解放出来性质：17

2、—18世纪资产阶级领导的反封建的思想文化运动思想体系：包括人文主义、进步的社会思想和历史观等几个方面启蒙运动背景①思想上：文艺复兴和宗教改革解开了套在人类理性上的枷锁②科学上：近代自然科学的兴起和进步、新航路的开辟③政治上：英法等中央集权民族国家的形成④经济上：资本主义的发展。资产阶级力量壮大→封建专制主义成为障碍→为反封建和夺权制造舆论准备意义①启蒙运动对最重大的价值在于对人本身的彻底解放。包括人身解放和思想解放(自由)，使人文精神不断地发展、丰富和成熟②以理性作为思想武器，批判封建主义，为推翻封建专制的资产阶级革命作了思想和舆论的准备内容核心：①崇尚

3、理性，肯定客观世界的规律性②提倡科学，重视知识，反对愚昧③提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”概况：17世纪首先发源于英国(霍布斯、洛克)，18世纪中心在法国(伏尔泰、孟德斯鸠、百科全书派、卢梭)，后扩展到德国(康德)和荷兰等国知识整理理性主义人物代表作主要思想影响伏尔泰（法）《哲学通信》对18世纪的欧洲产生巨大影响。孟德斯鸠（法）卢梭（法）康德（德）《纯粹理性批判》是近代西方著名的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。《论法的精神》《社会契约论》①猛烈抨击天主教会②反对君主专制，倡导君主立宪制；③提倡“天赋人权”和自然权利三权分立学说权力彼

4、此制衡①“天赋人权”、“人民主权”和社会契约②认为人类不平等的根源是财产的私有③浪漫主义之父①人生而自由平等（加入了思想自由的内容）②公民公意说③反对暴力革命④设计共和政体⑤把公民分为积极公民和消极公民。①他的学说是古希腊、罗马政治理论的发展，体现了人民主权的原则②为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础①“主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图②成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点共同点：1、反对封建专制，建立民主政体2、崇尚理性，提倡科学3、天赋人权，自由、平

5、等和博爱4、主张“主权在民”5、主张实行法治人权（公民取代臣民）法治(取代人治)三权分立社会契约天赋人权人民主权1、对欧洲的影响：①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想。②人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。③在启蒙运动的冲击下法国爆发大革命，推翻封建王朝建立资产阶级共和国。2、对世界的影响：①在英属北美殖民地和西属、葡属拉丁美洲殖民地爆发独立战争，赢得独立。②在亚洲鼓舞中国和日本的仁人志士为改造旧社会而斗争。③启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用。启蒙运动的社会影响：【例3】(2008海南

6、单科，10)亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是()A．洛克B．孟德斯鸠C．伏尔泰D．卢梭答案：B、C【例4】在启蒙运动中，孟德斯鸠的主要学说成为()A．英国制定《权利法案》原则的起源B．法国制定《民法典》原则的起源C．美国1787年制宪原则的起源D．明治维新后日本制宪原则的起源【例5】(2008湖北武昌)下列哪些法律文件体现了分权与制衡原则()A．《中华民国临时约法》、法国《人权宣言》B．美国1787年宪法、法国《人权宣言》C．《中华民国临

7、时约》、美国1787年宪法D．法国《人权宣言》、英国《权利法案》答案：C【例6】(2009广东梅州）对于伏尔泰和卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种人的文明了：”他们的评价对卢梭而言主要是针对()A．天赋人权B．倡导信仰自由和民主政治C．人民主权D．人是万物的尺度答案：C【例7】以下是对欧洲启蒙思想的表述，其中不正确的是()A．侧重反对欧洲世俗封建统治者B．公开表述资产阶级对理想社会的追求C．都倡导建立资产阶级共和国D．对中国辛亥革命

8、的指导思想产生深刻影响答案：C(1)材料1中“一千年的精神黑暗”指什么？材料2中