2013-2014学年第二学期八年级历史期中试卷分析

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1、八年级历史期中试卷分析一、试卷整体情况分析评价本次试题基本依据教育部《全日制义务教育历史课程标准》﹙实验稿﹚的要求进行命题。试题总体来说立足于基础，难易适中，题型稳定。试题突出了历史学科的特色，体现了新课标的要求，又能对今后的历史教学起到很好的导向作用。（一）试卷基本结构本次试题类型分为两大类：选择题与非选择题，总分90分，完卷时间60分钟。其中第一大题为选择题，共20小题，每小题2分，共计40分；第二大题为非选择题，共5小题，共计50分。以材料题为主，包括填空题、简答题、材料解析题等题型，形式比较多

2、样，有所创新。整体来说与中招考试相吻合。（二）试题内容分析本次考试通知的范围是八年级下册第四单元11课《民族团结》以前的内容，在试卷中基本了覆盖全面各节的知识点。本次试题兼顾了对学生知识和能力的考查，比如说选择的第5题，既考查了学生对我国民主法治建设的成就，又着重考查了学生对本题关键词语“第一个五年计划期间”的把握；选择题16题则注重与中招接轨，与13年中招试题相似，考察了学生对知识与题目的全面理解，尤其是对事件“1984年3月”的把握。非选择题的第24小题，既考查了学生对材料中重点时间的把握以及与课

3、本知识的联系，又考查了学生学生对一五计划、十一届三中全会、农村和城市的改革相关基础知识的掌握，尤其注重考查学生对材料的阅读和解析能力。本次试题主要考察了建国以来我国民主法治建设成就、农业和农村政策的变化、改革开放与十一届三中全会、对内改革具体内容以及对外开放格局的形成等5，基本能按课标要求检测核心的知识点和能力点。本次试题共25道小题，题量适中，学生在规定的时间内可以完成答题任务。本次试卷有两个问题：一、本应该为满分100分，但在具体分值计算时将非选择题目少分配了10分。二、选择题第六题答案应为D,不

4、是B。1952年颁布的土地方面的文件是《中华人民土地改革法》，不是《中国土地法大纲》。二、学生答题情况及存在的主要问题分析本次分析随机抽查了一个班30名学生的答题情况。首先来分析以下选择题。共50分，平均得分32.54题号涉及知识点学生得分情况存在主要问题1第一届政协会议内容90%个别学生知识点没记清2国歌的含义100%3《共同纲领》的通过80%学生未把握题目中时间4西藏和平解放100%5一五计划期间我国民主法治建设成就40.3%学生缺乏分析6土地改革的时间100%7被誉为“最可爱的人”英雄人物100

5、%8对资本主义工商业的社会主义改造90%个别学生对题目材料理解不够9青藏公路的建成90%个别学生知识点没记清10党的好干部焦裕禄40%不能把握住关键词11文化大革命现象70%对知识理解程度不够12文革的最大借鉴40%学生缺乏分析，教师讲解较少13关于真理标准问题的讨论的意义80%个别学生知识点没记清14十三大内容90%个别学生知识点没记清15中国特色社会主义90%个别学生知识点没记清516城市的改革80%部分学生缺乏分析17社会主义市场经济体制的建立70%部分学生知识不牢靠18改革的目的76.5%部分

6、学生缺乏分析19少数民族歌曲100%20中国特色社会主义法律体系的核心90%个别学生知识点没记清再来看非选择题第21小题共6分，平均得分4分题号涉及知识点学生得分情况分析存在主要问题（1）祖国大陆统一的事件80.5%知识点没记清（2）社会主义制度确立90.7%个别学生知识点没记清（3）创造深圳“一夜崛起之城”神话的政策98%个别学生知识点没记清第22小题共12分，平均得分9.4分题号涉及知识点学生得分情况分析存在主要问题（1）1953年我国开始实行的社会主义建设计划100%（2）1958年党中央政策上

7、的失误90.2%个别学生将“人民公社化”中“公”写作“工”（3）1978年后我国在农村实行的政策88%个别学生没看清是“农村”（4）1958年农村政策的后果96%个别学生试卷表述混乱（5）1978年后农村政策的影响97.2%个别学生试卷表述混乱第23题，共4分，平均得分1.9分5题号涉及知识点学生得分情况分析存在主要问题（1）1949年毛泽东的主要功绩33.2%本题答案稍有问题，1949年3月答新中国成立不太准确（2）邓小平的历史功绩90.6%个别学生掌握不清第24小题共14分，平均得分6.54分题号

8、涉及知识点学生得分情况分析存在主要问题（1）依据材料回答一五计划30%80%学生对材料阅读分析能力不够个别学生未看清时间（2）十一届三中全会时间、内容15%学生对十一届三中全会内容的理解运用程度较低；教师也很少涉及战略转变前党的工作重心（3）农村城市的改革79.6%学生对于基础知识掌握记忆不到位（4）我国政府目前面临的改革难题8.2%大部分学生未看清是“目前”；表述不清；未涉及改革问题第25小题共14分，平均得分8.96分题号涉及知识点学生得分情况分析存